青大附中高中:社团、活动、校本课程……共同组成你的高中生活
摘要:你想象中的高中生活是什么样的?考试、上课、习题……这也许是高中生活的常态,但在青大附中高中,你的高中生活可能是这样的:在严格又不失温度的管理机制中丰盈自己的内心,心无旁骛地完成日常学习任务;业余时间,参加各式各样的社团活动、丰富多元的校本课程、带你看世界的研学……来自学校的全方位成长助力,帮你拥抱更好的自己。
你想象中的高中生活是什么样的?考试、上课、习题……这也许是高中生活的常态,但在青大附中高中,你的高中生活可能是这样的:在严格又不失温度的管理机制中丰盈自己的内心,心无旁骛地完成日常学习任务;业余时间,参加各式各样的社团活动、丰富多元的校本课程、带你看世界的研学……来自学校的全方位成长助力,帮你拥抱更好的自己。
新世纪大学、丰富的社团活动
带你在高中体验大学生活
“从青大附中高中办学之初,学校就确立了这样的办学思想:坚持全人教育、注重多元发展、强化优势智能。其中,注重多元发展是为学生提供更大的平台与成长空间。学校的特色之一——新世纪大学便是其中的重要体现。”副校长高晓亮如是介绍。新世纪大学是青大附中高中创设的虚拟大学育人平台,根据当今时代的发展趋势与学生需求,模仿大学的院系、办学模式开设了8个学院,分别是人文学院、理工学院、艺术学院、外语学院、经济学院、生化学院、人工智能学院、中德学院,学生可以根据自身兴趣特长与发展需求自主选择学院进行学习。
课题研究、实地考察、项目落地……这些曾经只能在大学中才能接触到的学习活动,在如今的青大附中高中即可完成。“学校会邀请知名专家、教授来到不同的学院,为学生授课,指导学生进行课题研究、学术活动。首席教师也是新世纪大学的‘客座教授’,他们会定期开展首席教师大师课,讲解高考的命题规律、趋势等内容,让更多学子享受最优质的教育资源。”高晓亮介绍道。一旁,来自高一(2)班的孙睿兴奋地补充道:“因为对理科非常感兴趣,我报名了生化学院的课程。去年,在教师的指导下,我们围绕疫情开展的研究还获得了国家级奖项!”
社团也是青大附中高中开展全人教育的依托。目前,学校共有20个以艺术、体育、人文、心理等为主题的社团,每年还有更多新社团崭露头角。高一(2)班的骆欣悦就从自己的兴趣出发,自主创建了戏剧社团。提到自己的社团,骆欣悦的眼睛一下子充满了光:“社团规模目前还不大,但社员都是对戏剧充满热情的人。我经常和他们一起观看、排练戏剧,目前已经我们排出了剧作《觉醒》。”
有温度的严格管理
为你的成长“排忧解难”
在副校长高晓亮看来,如果将一所学校比作一个木桶,其管理水平一定是那块最短的木板。“对于一所学校来说,管理是将师生相结合的最根本因素。管理水平上去了,这所学校的水平一定不会差。”青大附中高中从自身情况出发,自创了一套简单却行之有效的管理制度:积分管理制度。“我们学校的积分管理制度基于高中生基本行为规范制定,也可以说是其细化。每项行为都有相对应的分值,如果扣分积累到一定程度就会有相对应的办法。”高一(1)班的班主任杨锁玲介绍。
作为班主任,杨锁玲对这套制度有着切身感受:“对平时行为比较规范的同学来说,积分管理制度的作用其实不会特别明显。这套管理制度对比较调皮的同学可以说是立竿见影,因为只要你的行为越了界就会有分数的提醒,我们班主任、任课教师就会及时采取措施。但积分、扣分都是有弹性的,不会特别死板,这也就是学校所倡导的‘有温度的严格管理’。”
除了严格的日常行为管理,青大附中高中更以爱体现温度,每位教师都爱生如子,以日常行为春风化雨。“只要进入我的班级,那就是我的孩子。从成绩到生活起居,我都会关注。”杨锁玲说道。为每名学生建立成绩档案、与学生谈心、观察学生的日常行为……这都是杨锁玲的日常工作。谈起自己班上的孩子,杨锁玲如数家珍,这得益于她与孩子们朝夕相处的陪伴。“班主任一般是要从早自习陪伴学生到晚自习,期间还要处理各项事务。虽然在校时间长,但给了更多我与孩子们一起相处的时间,这也能帮助我深入了解班上每个孩子,不让每个孩子掉队。”
升入高中,面对学业压力,学生难免会感到焦虑。除了向班主任、任课教师倾诉,还可以求助学校的专职心理辅导教师。“我们学校的心理咨询室非常专业,有问题的学生可以通过微信、邮件等方式向心理老师倾诉。”孙睿说,“去年,我们班上有一名同学要参加乒乓球比赛。可能是压力太大,她那段时间非常焦虑,整个人状态都不对,于是她去求助了心理老师。回来之后我们明显感觉她放松了下来,最后还拿了冠军呢!”
机遇与成长并存
“选择青大附中高中是我的幸运!”
能不能用一个词概括在青大附中高中的生活?骆欣悦与孙睿分别脱口而出:“我觉得是成长。”“对我来说那就是机遇。”为什么是成长,又为什么是机遇?“青大附中高中的学习资源非常丰富,除了优秀的教师,我们还有社团、校本课程等各式活动。虽然这些活动听起来就像‘浪费时间’,实际上这些活动是一个更大的平台,让我们的能力得到全方位提升。”孙睿说道。“是的。而且学校非常尊重我们的个人意愿,只要是学生提出的合理需求,学校都会尽力满足。就拿我创立的戏剧社团来说,学校里的每位老师都尊重我的想法,无论是活动场地、活动策划都给予了全方位的支持。”骆欣悦补充道。
对孩子们入校以来的变化,家长最有发言权。高二(3)班的家长朱女士感慨万分地说道:“刚入校的时候,说不忐忑是不可能的。孩子刚经历中考,成绩并不太理想,甚至都有点儿破罐子破摔的意思。入校之后,班主任老师耐心地与每个孩子谈心,每名任课老师也认真负责地上好每一堂课。孩子的信心不自觉地就建立了起来,现在的成绩也有了很大提升。感谢学校的每位教师,我不禁开始期待他的高考了!”
青报教育在线 焦春阳