三实验初中校长董涛：每天从食堂早餐到学生晚自习，她都要去看看

2017年夏天，董涛初次踏入青岛五十七中校园，履任校长，她细心观察着这里的一生一师、一草一木，发展的蓝图不停地在脑海中盘桓。

仅两年时间，架构起“明德励志”学校课程，三年挂牌青岛市第三实验初中、斩获市南区优秀教学法，四年立项山东省教育研究课题，五年摘得省文明校园桂冠和市教学成果一等奖，到如今入选青岛市强校提质首批学校……学校一步步驶入高质量发展的快车道，而这每一步，都是建校33年来的一个新高度。

董涛在全市义务教育优秀教学成果推广会上做典型发言。

“到了学校我就放心了”

她为学生发展打造厚重的底盘

教育是一份需要奉献的事业，若无情怀与责任，于康庄大道亦举步维艰。

在校的每一天，6时30分准时出现在校园里，这已经成了董涛工作的生物钟。自2008年担任校长以来，始终如一。

最重要的动力何在？

“到了学校我就放心了。”身为“掌舵者”，董涛有着“办好家门口好学校”的强烈愿望和高度自觉。

每天清晨，她都要巡视一遍校园，有问题就及时解决，安全始终放在心上；到食堂看一看饭菜，让老师们吃上可口的早餐；查看门口护学岗，迎接同学们高高兴兴来上学……

即便放学后，她依然牵挂着初三学生的晚餐和晚自习，尽可能的陪伴着孩子们，每天工作长达13小时，她身上仿佛有使不完的劲。

在日复一日全身心的投入中，董涛敏锐地意识到，学校缺乏文化引领和体系化的课程。

于是，在2018年和2019年暑假，她与老师们关在学校里研究碰撞，提炼了“省身励志”校园文化，搭建了“省身励志”德育课程。

新学期步入校园，同学们便被浓厚的文化气息所吸引。门厅正中的“百年树人”雕塑墙和“我心飞翔”的碑刻遥相呼应，省身、明德、励志、行远四面主文化墙自成一体，走廊里名人传记、科学家事迹、诸子百家等故事浸润学生心田……每一景、每一物都发挥着育人功能。2020年，学校获评青岛市中小学校园文化示范校。

七年级的入校课程、八年级的十四岁青春礼课程、九年级的离校课程……学校构建起四大主题的18门德育课程，与“十个一”项目紧密结合，为学生优质、多元发展找到了根。她指导的“双减”案例和劳动教育案例被评为青岛市优秀案例。

“认识老师的最好方式在课堂”

她点燃教师干事创业的引擎

教师，是增强学校教育造血功能的关键一环，也是提高学校办学质量的切入口。

刚到学校，董涛便一头扎进课堂，她认为“认识老师的最好方式就是在课堂。”在一学期听了近70节课后，她发现，课堂上教师问、学生答，老师讲得多，学生动得少。提高课堂质量，要让学生成为学习的主人。

向干部管理“发力”！她提出“沉浸式”走动管理法，带领干部沉浸到教研组、集备组和课堂，查问题、找亮点，打通教学的堵点。办公会做教育教学专题研究，制定行动策略，完善管理制度，激发团队内驱力，把质量立校落细落实。

但这还不够！

在学校里开设教师论坛、教学节，每周亮课、展课，把所有老师的积极性调动起来。彼时，校园里一幕幕火热的说评课和教研场景，诠释了何为团结进取、奋发有为的使命担当。

一开始，老师们分享时只是拿着稿子读，到后来图文并茂，加入微视频，展现学生主动探究的故事及学习风采，谁也不愿意落后。“悦动课堂”经过不懈推进，学校教学质量初露锋芒。教师队伍也得到了快速成长，38位老师被评为市、区教学能手和学科带头人，两位副校长提拔为校级正职，一位中层提拔为副校长。

董涛还在学校成立了青年教师“明德”读书班，她亲自担任班主任，每月带着青年老师交流读书收获，邀请名师分享教学经验。谈及读书班的班长——李华，以及青年教师的快速进步，作为校长的她格外自豪。

从教五年，李华老师不仅出示了省级“一师一优”课、区级公开课，还提炼了自己的教学法，立项了区级课题。读书班还有20多位青年教师成长为班主任和区教学能手，这都是学校持续发展的宝贵财富。

“攻坚克难绝非写在纸上那样简单”

她率领学校发愤图强呈现新局面

乘市南区打造“悦动课堂”之东风，董涛带领老师们又开启了一段“到中流击水”的发展新征程。

2020年暑假，她和老师们又放弃了休息时间，他们一起学习培训、一起总结反思、一起提炼教学法。

“当时，老师们一进校园就开始头脑风暴，什么样的教学模式能让学生学得更有效，备课、授课和学生核心素养如何实现有机统一。”这是老师认为最大的难点。

山再高，往上攀，总能登顶。

理论方面有短板，学校便购买教育教学的权威书籍，老师们边读边研究；流程不清晰，老师们便对照课例，绘制了无数的构架图，一次次推翻重构；向专家请教，请市、区教研员支持，校园里萦绕着此起彼伏的讨论声。

在传承中发展，学校最终提炼出了“全链式”高阶思维教学法，集结成册五六本厚厚的材料，这是全体教师对教育事业的真挚热爱，也是他们面对挑战的潜心付出。那一刻，董涛看到老师们眼里闪着泪光，这成了她无比幸福的深刻记忆。

“提炼的过程艰辛吗？”答案是肯定的。

成功只会眷顾坚定者和奋进者。学校教学法得到了评委会专家一致好评，被评为市南区优秀教学法。

每每谈及这段经历，董涛内心总是充满了激动，怀揣着感恩之心。有时也会自我调侃，“当时自己也想过放弃，但一想到学校的发展，我和同事就这样相互鼓励着，咬着牙坚持了下来。”看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。董涛更加体会到了“攻坚克难”这四个字含义，“绝非写在纸上那样简单，而是要付出大量心血和汗水。”

随着对教学法研究的持续深入，2021年，学校立项山东省教研课题，2022年，学校斩获青岛市教学成果一等奖、山东省文明校园、山东省绿色学校。这是学校建校以来所取得的最高荣誉，无疑具有里程碑意义。学校也从默默无闻一次次站在了聚光灯下。

“待在家中，于心何忍”

她是绽放在一线的铿锵玫瑰

船的力量在风帆，人的力量在心上。拥有一颗坚强的心，再柔弱的双肩也能挑起千斤重担，这在董涛身上有着生动的体现。

2022年12月，学校承担着研究生考试监考的重任。当时正是疫情严峻时期，很多老师被感染，已经不能继续工作，监考人员非常紧张，难题再一次摆在了她面前。

然而，董涛的父母、爱人和孩子都被感染了。但在她看来，这些考研的学生更不容易。为了保证考研监考顺利进行，她舍小家为大家，买上蔬菜米面给他们送去，含泪转身赶到学校处理监考工作。

统计上报考生信息，布置考场，联系动员监考老师，她每天工作到半夜。在办公室的沙发上，她度过了5个夜晚，没有睡过一个安稳觉。

经过反复沟通与交流，10多位老师刚一退烧就来校监考，还有党员老师发着烧也来到学校，市南教体局也派来了小学老师做志愿者。“发烧前来的老师脸都是红的，这让很多考生感动不已，是他们的无私奉献，监考工作才得以圆满完成。”董涛一直将功劳往老师身上推。

在学校凡是遇到重要或难点工作时，她总是带头冲在前面，以身示范，“功成不必在我，但必定有我”是老师们对她的普遍印象，也是学校这几年崭露头角的重要原因。

“学生成长是学校最大的发展”

她满怀豪情奔赴在教育赶考路上

当被问及学校迅速崛起的重要节点时，董涛脱口而出的是学生。对她而言，学生的成长蜕变就是学校最大的发展。

高考结束，毕业生王嘉瑞率先回到初中看望恩师，那一年，他收到了北大录取通知书；同样考上北大的徐佳鑫，回母校分享经验时说，是在初中打下了坚实基础。每年，岛城一流高中都会给学校送来学生高考喜报，感谢学校培养出的优秀学子。

近年来，学校里成绩优异的学生不仅越来越多，还涌现出了诸多美德少年，“风雨中的好少年”马嘉麟、“拾金不昧好少年”丁兆宏……“看着这些孩子成长成才，有一种幸福感，这种成就是实实在在的。”聊起学生来，董涛如数家珍，脸上始终洋溢着笑容。

其实，学生一点一滴的蜕变，家长都看在眼里。在学校会议室和走廊墙面上，挂着一面面家长送来的锦旗。日期最近的一面，是今年3月份，初三学子林曼晴和戚邦彦的家长送来的锦旗。

“初中三年，林曼晴的学习成绩显著提升，又进步了；举办了个人书法展，在各类文艺活动中变得更加自信；身体素质也得到了提升，体质监测首次获得优秀……”谈及送锦旗的缘由，林曼晴的妈妈孙女士有说不完的话。锦旗虽轻，但“育人育德育正气 培养恩泽厚如山”几个沉甸甸的字却道尽了他们对学校的感激之情。

心如磐石行如矢，一路泥泞一路歌。在教育“赶考”路上，董涛正带领学校阔步向前，不畏雨雪风霜，“办好人民满意的教育”的初心，始终滚烫。

青报教育在线 于涛

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