市人大代表王艳艳：优化寄宿制学校校医队伍建设

青报教育在线讯  “由于学校环境特殊、人员密集，学校对诺如病毒、肺结核等流行病以及新冠疫情等疾病的预防和治疗，以及诸如感冒等常见病的检查与诊治等，成为学校公共卫生工作的重点，尤其是寄宿制学校。但校医务室和校医的不足，制约了学校公共卫生和学生健康保障。”12月28日，在青岛市第十七届人大二次会议上，市人大代表、平度九中副校长王艳艳要建议进一步加强寄宿制学校校医队伍建设，筑牢校园安全第一道“屏障”。

在王艳艳代表看来，教学伤害事件防范和处理，传染病的预防与控制，健康体质检测和保证，健康意识和能力的提升，都需要专业医护人员的努力，尤其是寄宿制学校。然而她发现，虽然我国从上实际90年代就已经对寄宿制学校和超过600人的中小学的校医配置有明文规定“城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数600：1的比例配备专职卫生技术人员。但以我市寄宿制高中为例，几乎所有学校都达不到这个配比。

王艳艳代表在调研中还注意到，在寄宿制学校，学生简单的疾病诊疗救治大多选择到县级及以上医疗机构就诊。即使走读为主的乡镇校，学生也大多选择乡镇或者更上级的医疗机构就诊。不信任和难胜任是导致目前校医配置难以有效发挥作用重要原因。

对此，王艳艳代表建议，要精准区别不同学校校医配置标准、灵活创新校医配置方式。教育、卫生等各部门应联合调研学校的卫生健康教育、校医配备、管理、使用等现状，评估学校公共卫生事件风险，根据学校规模、寄宿情况、实际就医常规需求等配置校医，同时创新配置方式，切实建立和改进配备校医、培训校医、管理校医医的体制机制，让家长放心、老师省心、学校安心，有效解决不信任和难胜任的问题。

其次，不同类别学校可根据实际需求，科学分类制定校医职责，并以此为依据在县级市范围内由卫生部门牵头，教育部门协助，对效益进行分类考核。较小规模学校校医可兼职心理咨询、矫正、营养建议等职责，充实校医经常性工作。规模较大学校的校医主要职责以服务学生常规诊治需求、流行性传染疾病预防等，帮助学校建立健康管理制度为主。最后，要加强校医绩效考核标准的制定和实施，通过职级晋升、绩效考核等，以使人尽其才、稳定队伍，筑牢校园卫生安全防线。

青报教育在线  高艺璇