“1010”悦动课堂提升居家学习质量，太平路小学双减案例全国推广

近日，青岛太平路小学落实“双减”工作典型案例被教育部遴选推广。在居家学习期间，太平路小学构建“1010”悦动智慧课堂，通过精研精讲教材内容、每日巡课反馈和好习惯养成公约等方式，实现学生居家学习质量提升，有效落实了“双减”减负增效的要求。

教师讲和学生做时间各占一半

根据上级要求，居家学习期间每节课的时长变为20分钟，于是太平路小学打造了“1010”悦动智慧课堂，两个“10”分别指教师讲授时间和学生实践的时间。这种课堂并非凭空产生的，而是脱胎于学校“1030”悦动智慧课堂，“1030”是指在学校学习时，课堂上拿出30分钟让学生去探究和实践，无论是“1030”还是“1010”，都是对学生主体的一以贯之。

“1010”并非教师讲完10分钟，学生再做10分钟，这个时长是分布在课堂各个环节中。学校教导主任王冬宇介绍《冀中的地道战》一课时说，教师会先导入，然后让学生带着问题线上参观地道战博物馆、朗读课文并分享收获，教师再进行讲解，最后还会给学生一幅图，让他们扮演宣讲员，结合图片讲述地道战的故事。整个过程中，学生自主学习和实践的时间至少保证10分钟，从被动的听变成主动学。

此外，老师们在课堂中还借助小奖杯、照片墙、上台发言、随机叫人、小组合作、选择器、定时器等工具，增加课堂互动频率和互动形式，让学生感受到线上课堂的趣味性，这也有助于提升线上学习效率。

为保课堂效果一人演练六节课

太平路小学在接到线上教学任务时，离正式上课仅有两天时间，但为了在线上课堂能呈现出更好的教学效果，学校挑选了一个新的线上学习平台。这对老师们而言可是一个不小的挑战，因为要从头熟悉操作。

然而这并没有难住老师们，学校干部迅速响，组织全体线上培训，并在线上平台建立班级、核对人数电话、设置课表和课程信息、召开线上家长会，60多名任课老师或在集备教研团队里备课，或自己在平台上的备课教室里进行无生授课演练，累计在平台上开了378节备课课堂，平均一人模拟演练了6节。

这种攻坚克难、团结互助的精神赢得了家长们的由衷赞赏，居家学习首日，一年级三班学生林书平的妈妈兴奋地说道：“我们的直播课已经被其他学校的孩子围观了。”一年级三班学生余沐哲的妈妈在朋友圈发文：“什么环节都没有落下，各科老师各司其职，背后强大的教师团队真正做到了无缝衔接。”

每日巡课反馈促教学不断优化

为了保障“1010”课堂教学质量，学校成立了专门的听课巡课团队，王冬宇介绍，学校的干部们每天都要听课和巡课。不仅如此，干部们还可以监测到每一节课的出勤率、互动次数、练习正确率、作业提交和批改等数据，真正实现了技术支持下，让学习可见，让评价可见。这一做法并不是为了监督老师们，而是旨在发现问题，帮助老师科学复盘，更好地改进教学。

干部们听课巡课结束后，每日一反馈，汇报当天课堂出现的问题，并提出合理化建议，如课前十分钟可以放点音乐、上完课后提醒学生做眼操等等。“我们每天还会推荐三节优课，放在平台上让老师们相互学习，以便更好地优化自己的课堂。”王冬宇说，这些措施都对线上教学工作的顺利开展起到了关键作用。

好习惯养成公约彰显精细管理

除了做好线上教学，学校还特别关注学生自主自律习惯的养成，每个班级都根据自己的情况，制定了《精致太平少年线上学习好习惯养成公约》。这份公约分为课前准备、课堂学习和课后生活三部分，例如在二年级四班公约的课前准备，设置了“固定自己的上课地点”“提前5分钟进入班级”“学习桌上不放玩具和零食”等制度，以此规范学生的线上学习。

在学生线上学习时，学校还发现如果学生不开摄像头，注意力容易不集中，而且课堂效果也不好，因此要求每个学生打开摄像头，老师能够实时看到全班学生的状态，从而确保师生互动和交流的顺畅。对于学习过程中出现卡顿或请假等特殊情况，而导致错过某个知识点或某堂课，学校则将老师们讲完课后自动生成回放，以供学生可以再学习。除了每天下午3:50-4:30集中答疑时间外，各科老师们还会开“小房间”，对个别学困生进行针对性的辅导……这些措施其实都透露出学校精细化的管理的痕迹。

太平路小学将继续抓住“双减”这个人民群众最关切、教育教学改革最核心的突破点，遵循学生成长发展规律，优化教育教学质量，实现学生生动发展，幸福成长。

青报教育在线 于涛