二十一世纪学校：培育道德修养 传承茶道文化

良好的品德与正确的价值观是人生的指路灯塔，点亮孩子前进的方向，指引他们做出正确的行为和选择。可以说，它们是孩子一生的护身符。而如何在孩子价值观形成的重要阶段，给与孩子正向引导，我想二十一世纪学校开发的十二年一贯制系列课程将“立德树人”贯通在学生成长的每一个阶段，让孩子们在丰富的课程中不断接受熏陶，进阶式受益，以爱国、进取、自信、善良、正直、勇敢、宽容、谦虚等品质指引未来道路，这种将德育教育立体式融入课程在的方法值得借鉴。

茶文化是中国的传统文化。茶文化的精神内核即是通过沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、品茶等习惯和中华的文化内涵和礼仪相结合形成的一种具有鲜明中国文化特征的一种文化现象，也可以说是一种礼节现象。

学习茶艺，可以传承民族文化，激发学生热爱祖国茶文化；培养学生内省能力、自控能力及积极情绪。学生把茶艺融入生活，在举手投足间展现个人魅力。

像茶艺等中华传统文化的传承与学习，是北京市二十一世纪国际学校作为一所国际学校一贯倡导的“中国传统文化与国际视野有机结合”的具体体现，其目的就是将中西文化课程有机结合，让学生在拥有国际视野及目标的同时去做“做豪迈的中国人”，即在继承中国传统文化的基础上去深入地理解其他国家的文化，而国际视野必将给学生带来国际化的知识结构，以及综合能力与素质的提升，为他们在未来的国际市场上扮演重要角色奠定基础，这也是“中西合璧”式教育倡导的东西方文化精粹相融合的体现。

未来的国际精英型人才，一定是可以向世界展示出他们不仅具备国际化的视野和思维，在国际环境中如鱼得水的能力，同时还可以作为未来世界中西方文化融合的受益者和传播者。围绕国际精英型人才的培养目标，北京市二十一世纪国际学校开设了丰富、高端的选修或社团课程，为学生的个性成长和综合能力的培养提供高效能的平台，茶艺课便是其中之一。

学校通过中华茶艺文化日常教学课程的开展，来从小熏陶孩子们对中华文化的理解与传承，弘扬中国传统文化，提升学生对中国文化的自信，并让同学们在茶香中品味中国古人的智慧和华夏礼仪之美，以茶修身，以茶养性。正所谓“习茶以启智修身，品茶以悟真静心。”

为此，学校在茶艺选修课的设置上，精心围绕不同学龄段孩子的特性与心理发展特点，在茶道的知识、技能、情感方面制定出不同的教学方案，如针对1-3年级学龄段分别以“学茶礼、品茶香、爱国饮”为培养目标；在4-6年级学龄段则注重培养“学茶俗、展茶艺、悟茶趣”；而到了7-9年级，则在“懂茶技、练工艺、明传承”方面着重培养，随着年龄与知识面的不断拓宽，10-12年级学龄的孩子主要将培养目标放在“知茶史、商茶韵、铸茶魂”层面体现。

在茶艺课上，通过每个学期的学习，同学们可以在茶艺老师的辅导和讲授中，一起沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、品茶，不知不觉中，他们就已经被茶香浸润，变得更加温文尔雅。

实施方面，除常规教学外，学校成立“茶艺社”。每周课外活动时间，学生在温馨宁静的环境下体验中国茶文化的博大精深，在泡制功夫茶的过程中体验茶之乐。学校还组织各种校内外茶艺体验活动，强化学生对茶的喜爱，增进与家人的感情。

在活动中，老师会鼓励学生用茶来表达对家人的爱，鼓励征集原创茶艺。在学校组织参加的茶艺展中，孩子们也会将茶艺融合到艺术表演中，进一步传播和推广茶文化。另外，学校鼓励学生走向校外，参与茶文化交流活动。比如，利用假期及活动机会走进茶园，在我国的各大茶区体验茶的美好，在行走中拥有一颗中国魂、茶人心。

△  青岛市二十一世纪学校

对在校的孩子们来说，人生路漫漫，未来有无限可能，拥有一个阳光向上的心态和健康健全的人格才是这一路上能够汲取幸福的基础，这也是我们对学生成长的最大期盼。而二十一世纪学校基于学生“全人”的培养，也让我们看到了教育本来的模样，如果你到二十一世纪学校走一走，你会看到学生们脸上洋溢着的笑脸是多么生动可爱。这样一所学校即将于今年9月在青岛美丽的西海岸开学，课程体系、师资配置等与总校高度一致，岛城的家长们是不是跟笔者一样期待值已拉满。

作者：笔墨青岛