畅通多元升学渠道，京华学校打造美术特色教育新高地

2022-04-21 18:36 青报教育在线

摘要：诞生于新高考落地元年的京华学校因势利导，确立了“针对学生高考目标和兴趣特长，提前帮学生定制成长方案，以尽快找到最适合自己的出口”的理念。

面对新高考改革，考生的升学路径正逐步走向多元。而诞生于新高考落地元年的京华学校因势利导，建校之初便确立“针对学生高考目标和兴趣特长，提前帮学生定制成长方案，以尽快找到最适合自己的出口”的理念。与此同时，依托深耕岛城30多年的智荣教育的资源，京华迎来了一位重磅美术教师、岛城泰斗级美术人物——于炳强先生，这也让京华更进一步明确了发展方向——用美术塑造学生人格，切实加强学生多元化升学途径。2022年，京华学校面向全市自主招生80人，全部为美术方向。

美术领航，打造美育新高地

除了为学生提供多元升学渠道，京华学校把美术作为特色办学风貌，还基于其他的考量。

“新高考考核的是学生的综合素质，而学校坚持专业教学与艺术育人并重，不仅培养专业的美术人才创新升学路径，同时也用美育作为提升学生艺术修养和文化审美的重要手段，促进所有学生综合发展。”京华学校副校长姜慧表示。

在这样的办学理论引导下，学校把美术文化作为校园文化建设的重要组成部分，并深化到学校日常的方方面面。比如，在清华设计研究院打造的京华校园里，处处可见学生的美术作品，人物肖像素描、静物素描、水粉、水彩……这些作品充分展示了师生对社会生活的洞察力和较高的艺术表现能力，呈现出学校美术学科强项建设的一道亮丽风景和健康文明的校园文化氛围；再比如，京华学校重视对非艺术类专业学生的美育教育，把美育融入通识课程教学，为所有学生开设美术鉴赏类课程……

此外，作为岛城为数不多的美术特色高中，京华学生的美术教育将期望全部在校内部完成。这既彰显了学校的办学实力，也体现了京华的人文关怀。“我们不把美术生的培养交付给校外美术培训机构，让他们始终得到学校的关爱、教育和管理，从而全身心得到发展。”姜慧副校长表示。

名师坐镇，夯实基础力争创新

在打造美术教育新高地的蓝图之下，京华早已行动在路上。

一流美术特色学校一定有名师。在岛城，著名水彩画家、全国优秀教师、中国美术家协会会员、山东省特级教师、青岛市专业技术拔尖人才于炳强先生的名号可以说响彻每一位美术人心中，而如今，这样的泰斗级美术人物坐镇京华学校，与学生同住同吃，足以彰显京华实力。不仅如此，还有从事美术教学10余年、100%过关率专业教师姜一峻，指导过的学生曾取得山东联考全省第二名291.3分，也先后有学生考入清华大学、四川大学等著名学府；从事艺术高考工作7年、首都师范大学毕业的李勋勋老师，指导的学生曾先后考入中央美术学院、厦门大学等……

在于炳强先生几十年美术教育经验积累的基础上，京华学校美术教研组结合新高考改革方案，优化系列美术校本课程，现已形成一整套以高考为目标和普通美术素养两大类的高中课程体系规划教学内容。

有了目标的指导，在课程实践上，京华学校采取分类教学、示范指导，让学生更直观地了解绘画技法，打下坚实专业基础。“为高校输送具有培养潜质的专业人才，需要我们有前瞻眼光、宽广视野和深厚的家国情怀。除了专业基础，我们还在日常教学中有意识地培养学生的创新意识和美感意识，提高国民素养。”于炳强先生补充道。

平衡文化课和艺术课，设置个性课程安排

“艺考”非“易考”，面对“新艺考”指明的新方向，京华学校坚信高素质艺术人才是繁荣国家文化产业的重要专业人才，要培养有艺术气质的高分高能高情商的学生。

为此，京华学校坚持学生文化课不放松。姜慧副校长介绍，学校精选任课教师，要求教师认真研究课程标准和考试说明，在抓紧学风的同时，针对本学科内容，形成专为美术特长生打造的教学进度安排，并组织实施。

“我们立足学生实际，创新型、分阶段推进美术特长生培养。”高二美术班班主任鹿文宇对青报教育在线表示。美术特长生入校后，高一以文化课为主，通过生涯规划课程的开设，对学生进行学业规划指导，使学生明确个人发展方向，建立高中阶段目标，并适当进行专业训练。升入高二后，对美术特长生采用分层次教学，在不放松文化课学习的同时加强专业训练强度。“专业基础扎实的增加难度，专业基础相对薄弱的夯实基础。”鹿文宇介绍。上了高三，学校会组织教师团队对特长生的文化课进行针对性辅导，增加高考录取率。

创新升学路径，助力学生个性化发展

建校两年来，京华学校秉承着“剑指高考、辅助艺考、服务学科、培养兴趣、发展特长”的基本原则，充分发掘学生的潜质，满足学生个性发展的需要。

除了美术课程，京华还着眼于每位学生的实际发展，探索出了一条基于学校生源状况和学生成长成才实际发展需要的特色课程体系，持续性地打造普通类学生教学课程，优化音乐类、体育类学生专业教学课程，学生高一入校就可以按照个人兴趣和意愿进入特色发展的轨道上。