胶州市第四实验小学：擦亮“和乐”教育品牌，创建文明校园

从一所薄弱村办小学，到山东省规范化学校、青岛市现代化学校，胶州市第四实验小学用二十余年的时间华丽蝶变，交出了一份高分答卷，极大满足了周围群众对优质教育资源的期待与需求。在胶州市第四实验小学，文明校园的创建史就是学校的发展史。创建省级文明校园的过程中，学校秉持“和乐”教育理念，落实立德树人根本任务，规范办学行为，不断丰富办学内涵，提升办学质量。

突出特色，打造和乐校园文化

长期以来，“和乐”文化成为推动胶州市第四实验小学发展的重要力量。早在2010年，学校就确定了“和乐”教育理念，意在打造一所充满着温暖力量的学校，让师生在“和而不同，其乐融融”的环境中自主生长。于是，胶州市第四实验小学从理念、机制、环境、教师、家长、学生、设施等七个大的版块，全方位、多层次地对和乐课程进行了系统的创新架构，引领学校走上了一条以“和”为魂，以“乐”为标，以“创”为本，以“新”为径的发展之路，为师生的和乐人生奠定基础。

如今“和乐”的种子早已在学校落地生根，“和乐”之花也开遍校园的每一个角落。学校已经形成了正向和谐的氛围：学校领导班子之间团结和谐，教师之间合作融洽，师生之间和蔼相待，生生之间文明和气，课堂上和谐互动，家校之间同心合力。与此同时，学校的校园文化、校园环境、对外交流等各个方面都形成了一个圆融和谐的整体，有效促进了教师与学生地快乐发展。

潜心育人，打造和乐教师团队

“师德高尚、专业精进、和乐育人”是胶州市第四实验小学的教师发展目标。为了实现这样的目标，学校教师们已将“我是孩子，是我的孩子”“上好课是最高的师德”等理念内化于心。定期举办的“和乐教育故事宣讲”、教师节前夕向全体教师发出的“恪尽职守，廉洁从教”倡议书、教师节举行的“赓续百年初心，担当育人使命”庆祝活动等，都让师德师风建设工程更加牢固。

教师专业成长是学校持续推进的大事。学校积极组织老师们参加各级培训活动，坚持双周一次的班主任培训，不断提升教师业务水平。2021年，学校还专门挂牌成立三大名师工作室，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促使青年教师迅速成长。一系列举措之下，教师的积极性、主动性和创造性不断激发，成为推动学校高质量发展的主动力。

和乐有序，赋能学生生命成长

学生永远是胶州市第四实验小学的主角。围绕“立德树人”的根本任务精耕细作，为每个学生的生命成长赋能，是胶州市第四实验小学最重要的育人工程。近年来，学校持续深入抓好学生文明养成教育，以培养“和乐有序”校园习惯、“和乐有礼”修身准则、“和乐有德”文明少年为目标，从细节入手，从小事做起，继续提升“和乐有序校园”德育品牌的发展。

“学党史、颂清廉”红色研学活动，让学生在行走之间体悟党的精神，传承红色基因；“小荷尖尖”志愿服务队利用课余时间走出校园、走进社区，知行合一，在实践中彰显社会责任；“一条龙路队”“课间操秩序”“垃圾不落地”“文明就餐”“好习惯测评”等活动让学生把文明习惯牢记心中……

立德树人，搭建全面发展舞台

围绕五育并举的目标，胶州市第四实验小学扎实落实“十个一”阳光教育工程，让教育更有温度。在胶州市第四实验小学，重视心理健康的“面对面谈话”“早安心语”分享早已成为教育常态；古筝、秧歌、中国舞、足球、国画、武术等近30个社团，为学生艺术特长发展提供了平台支撑；学校还成立学生科技活动小组，聘任专业教师指导训练，这让孩子们的科技赛场捷报频传；“学习一种劳动技术”等“六个一”工程将劳动教育工作真正落到实处……

如今，无论是艺术体育教育，还是科技教育、劳动教育，学校在各个领域全面开花，取得了不俗表现。学校坚守知行合一，健全全员育人、全过程育人和全方位育人，不断筑基孩子精神生命的成长，也赋予学校高质量发展的新动力。

青报教育在线 王敏敏