青大附中李娟：教育是一场“爱的双向奔赴”

从教十八年，李娟从一个怀着教师梦想的年轻女性成长为一名优秀教育工作者，她始终用自己的品德和言行在教育一线上影响着每一位学生。都说教师的工作太辛苦，既要备课、上课还要管理班级、引导学生、与家长沟通，而李娟却甘之如饴，这一切在她看来，都源于对教育、对学生那份深沉的爱。

十八年青春献给教育

2000年李娟高考结束，由于对文学有着天然的兴趣，她第一选择便是汉语言文学专业，毕业后自然而然开始了语文教学之路。

回想起教育生涯的开始，李娟很是开心，“我的母亲经常用‘好为人师’四个字形容我。”小时侯，李娟常把爸爸妈妈表哥叫到一起，搬一个小黑板为他们“上课”。到了初中，她遇到了人生中的“良师”，“初中班主任对我产生了莫大的影响，也让我对教师这个职业产生了兴趣”，现在回想起来，李娟仍然觉得班主任是她人生的榜样。

常言道，要给学生一杯水，自己要有长流水。作为一名教师，树立终身学习理念是职业发展的不竭动力。2012年，在从教九年后，李娟又考取了首都师范大学的教育硕士，“在教学生涯中我意识到了自己的不足，加上时间长了难免也会产生职业倦怠，于是我决心继续学习。”在这段旅程中，李娟重新学习了教育理念、教育方法等基本知识，给她的教育生涯增添了重要的一笔。

后来，李娟进入青大附中，这也是她首次担当班主任的角色，这一当就是10年。“以前教高中时大多是男班主任，进入青大附中后第一次当班主任难免有些紧张。”然而就是在班主任这条路上，李娟收获了很多，用她的话来说就是“班主任让我与孩子更亲近了一些”。

在困难中找寻乐趣

2022年2月22日，突如其来的疫情打破了校园的宁静。这一天，青大附中108位师生需要紧急集中隔离。按照学校的部署，李娟和同事们第一时间投入到组织学生核酸检测、转运至隔离酒店、安顿学生生活、做好家长沟通等工作中来。“在隔离的这段时间里，每天抽出时间和老公、孩子视频连线，似乎成为一件‘奢侈’的事——这是我从来没有遇到过的困境。如何在老师和妈妈、妻子之间做一个平衡，曾经一度困扰我。”李娟说。

但当李娟迷茫不知道如何取舍的时候，她得到了无数人的关心，“有来自校长的暖心鼓励，有老公的一句‘放心，有我！’，有孩子班主任的每日情况分享，有班级所有孩子的信任，有学生家长的理解和认可”……李娟突然觉得，她应当乐观面对所有暂时的困难，给孩子一个榜样，也给自己一份快乐。

隔离期间，李娟畅想起从前，登山时的一览众山小，旅行时的点滴小确幸、与孩子共同创办的公众号推文……回想到这些，她感到幸福又温馨，并坚信人生的每一次历练都会变成一笔宝贵的财富。她以身作则，在疫情中以积极的态度影响并带动着身边的学生，收获着耕耘者的幸福与快乐。

用鼓励浇灌学生成长

当班主任的这些年，李娟最大的收获是“尊重学生发展规律，相信孩子的潜能”。在班级管理上，她总结道：“复盘”、“相信学生”。

青大附中初一级部每个月会在22个班中给予6个班级“流动红旗”称号。七年级上学期），李娟所带领的班级前两个月与其失之交臂，于是李娟便与同学们一起分析问题，定制计划，给每个同学分配任务，并设计了一张温馨的表格贴在教室前边），如果每天没被扣分，便在纸上划一个叉号。坚持15天之后，同学们很有成就感，可就在这时，负责拉窗帘的同学出现了失误，“那天，班级里的气氛降到了冰点。”李娟说。

她花了很长时间鼓励同学们，错误在所难免，让每个人不要灰心。在那以后，同学们互相提醒互相帮助，班级也连续两个月拿到了“流动红旗”。李娟很是感动，她称这是班级的一个“里程碑”事件，她教育孩子要互帮互助，孩子们的上进心也给她上了生动的一课。

打造师生共同的“小天地”

李娟一直认为，孩子能在校园里开心快乐是最重要的事。“愉悦的学习受益终生，接纳学习、养成良好的行为习惯，这是基础教育的意义。”

放到教学上，李娟探索出与众不同的方式。很多学生在小升初的暑假把精力放在数学、英语上，那么如何激发他们语文学习的兴趣？李娟认为，写作是重要的一环。于是，她和学生在小升初暑假共同创建了班级公众号，她告诉学生们，这个公众号专门用来发表优秀文章，这激发了学生的创作欲望。为了让学生体验成功，她深入每一篇稿件，依据作文已有情节和小升初特有的学情，和学生商讨可以修改的地方。

在李娟的“帮扶”下，学生体会到成功发表文章的喜悦，公众号也一直在坚持更新。激发学生的写作兴趣，她还尝试过很多方法，比如组织作文朗读会，小作家表彰大会等等。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，“减轻心理负担”和“激发兴趣”双管齐下，“不敢写”“不愿写”的困局被打破了，这些都为李娟教学的顺利开展打下坚实基础。

一分耕耘，一分收获，在教学方式上的不断创新让李娟的教学成绩经常名列前茅，她也获得青岛市中小学优质课比赛 “班主任学科” 市级一等奖，诸多的荣誉见证了李娟成长的足迹，也见证了她在教育上的成功。

苏霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”爱是教育的灵魂，以真诚拥抱每位学生，以爱心浇灌每位学生，而它回报的必将也是爱。“我很欣慰，这场‘奔赴’是有意义的，或者说这成为了一场‘爱的双向奔赴’，当看到学生各种场合表达对老师的依恋、信任、怀念，我感到幸福满足。”李娟说。

青报教育在线 高艺璇