胶州市北京路小学举行落实“双减”强课提质教研组赛课成果汇报活动

青报教育在线讯 “教而不研则浅，研而不教则空”。为了持续、深入、全面落实“双减政策”，促进教师专业成长，提高教育教学质量，加快推进“课堂革命”进程，11月30日上午，胶州市北京路小学举行“落实'双减' 强课提质”教研组赛课成果汇报活动，胶州市教育和体育局教学研究室五名教研员莅临学校观课指导。

四年级的秦佳老师出示了第六单元《速度、时间与路程》，本节课以上合示范区物流园这一真实情境作为导入，给学生呈现真实的情境，让学生感受真实的世界、发现真实的问题；以现代科技让高速成为现实这一数学文化贯穿整节课，将数学与科技、历史等文化完美融合。在习题的设计上，通过古往今来交通工具的速度变化，让学生感受中国经济的变化。课堂上，教师全程关注学生的思维训练，注重方法引领提升。

四年级的宋兆娜老师就如何将数学文化融入课堂进行了教学反思。本节课通过具体的数据，引出让我们自豪的中国速度，中国力量，增加了孩子们的民族自豪感，激发了学生勤于思考、敢于表达、善于致用的能力。

孙主任和徐主任对于本节数学课给予了高度评价，本课流程清晰，环节衔接非常自然，数学文化的使用激发了学生学习数学的兴趣及爱国情怀。当然，领导们也给出了中肯建议，讲解单位时间后，让孩子们自己总结什么是速度会提升学生的归纳概括能力。

五六年级教研组团结协作，共同集备，为我们呈现了两堂精彩的大概念下语文综合实践课。

六年级王智凤老师执教的《毛泽东诗词》从学生学过的《开国大典》《七律·长征》入手引入，分别融入了“时事政治、中国诗词大会、思维训练、长征资料、近代革命史、社会热点”等内容，将思维工具“时间轴”与诗词名句相融合，用来理清诗词脉络，又借鉴了诗词大会“飞花令”这个环节。这节课王老师不仅贯彻了“大概念”，而且还实现了“大课堂”，超越教材，学科融合，链接生活，让学生在有声有色的朗诵中感受到诗词的魅力、历史的厚重、伟人的豪情。

六年级张建老师从“回首磨课、反思课堂、展望未来”三个方面进行反思，思路清晰、语言风趣，将本次活动推向高潮。

五年级何婷老师执教的《漫谈读书》通过一个个教学小情境，让学生明确阅读目的，从而掌握诵读、广读、勤读、选读的读书方法，指导今后的阅读。特别是视频的选用，更是点燃了学生读书的热情。在大概念理念下，师生之间，生生之间碰撞出思维的火花，激发了学生阅读的兴趣，更加坚定了读书的信念。整堂课从真实中来，回到真实中去，在不知不觉中，学生领悟到书不可以不成诵，咏其文，思其义，所得多矣。

五年级周晓明老师进行了《穿越时空读懂你》的课堂反思，让听课老师们明晰了本节课的思路，读懂了大概念下的语文课堂的广度与深度，并倡导老师们在书海中跨越时空，上九天揽月，下五洋捉鳖。

语文教研员张淑英老师对两节课给予高度评价，称赞北京路小学的老师个个充满教育激情，学生处处彰显生命活力。老师心中有爱，学生眼里有光。张淑英老师还对北京路小学团队浓厚的教研氛围大加赞赏。

英语组汇报课是由吴晓萌老师出示四年级上册Unit 5 Dinner’s ready C Story time，本堂课学习关于Zip在餐厅点餐的故事，课堂设计巧妙，环节紧凑，衔接流畅。开放性的问题让孩子们充分的进行个性化表达，是一节真正的具有思维含量的课堂！吴老师时时关注学情，随时捕捉孩子们的每一个思维点，并从教师语言、课件制作等细节体现着规范性。

课后，国霞老师基于大概念，围绕主题意义、单元教学目标、课时教学目标等方面进行说课反思。她指出本单元的主题意义在于让学生在不同的用餐场景中，学会表达用餐意愿，了解用餐礼仪，感受中西方餐饮文化差异，接着结合本课教学环节活动分析了目标达成情况。

英语教研员刁云侠老师代表教学研究室对本次活动进行了总结。她称赞本次活动体现了大教研、大课堂、大概念，北京路小学处处彰显开放、合作、共赢的理念。她充分肯定了北京路小学在英语教研中取得的进步和阶段性成果，并有针对性地提出改进的建议。我们将在教学研究室的指导下，继续探索教与学的变革，实现师生共同成长！

胶州市教体局教学研究室莅临北京路小学调研指导，不仅促进了学校教师水平和业务素质的提高，也激励着每一位教师在教育教学路上继续探索和创新，更为学校指明了发展的方向和思路！北京路小学将以此为契机，细化各项工作措施，认真贯彻和推进“双减”工作，进一步提升学校办学品质，助推教育事业的发展。

通讯员 刁云侠 陈建香