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苦练专业课“内功”，幼师学子站稳讲台“强力输出”

2021-05-08 14:02 青报教育在线

摘要：很多师范类学校的毕业生进入幼儿园执教后，最大的薄弱点是不了解孩子，开展的活动往往不能发挥出应有的效果，而从青岛幼儿师范学校毕业的学生，他们的课堂总是充满乐趣，引人入胜，孩子们每天元气满满，家长把孩子交给这样的老师也更放心。青报教育在线深入采访发现，学校专业教育课在高质量幼教人才培养上有着重要作用，它为幼师学子不断输入“内功”，并为他们后续成长提供源源不竭的动力。

很多师范类学校的毕业生进入幼儿园执教后，最大的薄弱点是不了解孩子，开展的活动往往不能发挥出应有的效果，而从青岛幼儿师范学校毕业的学生，他们的课堂总是充满乐趣，引人入胜，孩子们每天元气满满，家长把孩子交给这样的老师也更放心。青报教育在线深入采访发现，学校专业教育课在高质量幼教人才培养上有着重要作用，它为幼师学子不断输入“内功”，并为他们后续成长提供源源不竭的动力。

青岛幼师2019级大专学生实习指导

课程聚焦职业需求

专业教育课是学校幼教人才培养的核心课程，也是让幼师学子领先他人的优势所在，在专业教育课的建设上，青岛幼师始终对接幼教职业需求，围绕幼儿的身心发展特点和教育规律。专业教研组长刘传莉介绍，专业教育开设了幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿游戏、幼儿行为观察等课程，学校不断优化幼儿园教师的培养体系，突出保教融合，还开设环境创设、幼儿照护、教育活动类等实践性课程。

学生进行“幼儿科学教育”的集体教研

学生展示环创作品

丰富的课程是培养学前教育专业学生综合能力的重要载体，2018级学生林雅萱在与幼儿相处后说：“幼儿注意力容易分散，幼儿心理学课上所学的知识对此非常有效，对于早午饭均衡搭配，掌握幼儿身心发展规律很重要，我将更加努力学习，让自己的专业知识更加牢固。”

学生进行“幼儿园环境创设”学习的集体讨论

学生在研究搭建技巧

模拟教学击破痛点

科学、专业、系统的幼儿专业课程需要通过有效的课堂教学使之落地生根，青岛幼师开展的项目教学、情景教学、案例教学、模拟教学等改革不断助力课堂提质升级。如今，模式实训在学校教学中应用相当广泛，学生充当幼儿园老师组织教学活动，把台下的同学当做幼儿，用一名幼儿教师的职业标准要求自己，这种教学模式有效弥补了学前教育专业学生在职业技能与教学能力上的短板。

学生进行“幼儿语言教育”的模拟教学

学生在幼儿园模拟课上教学

“当时我扮演老师的角色，给扮演幼儿的同学们讲授《认识金鱼》一课。”2010级毕业生王珣如今是西海岸第二实验幼儿园的一名老师，她在回忆当年模拟实训的一堂课时说，“虽然无法身临幼儿园，但通过这种模拟演练，也可以体验当老师的感觉，而在看其他同学讲课时，也能发现自己的问题，取长补短，让我能够更好地去改进。”

学生进行“幼儿语言教育”的模拟教学

见实习“进化”凸显优势

了解一日活动流程、观摩教学活动并记录、协助教师组织幼儿游戏……青岛幼师的学子每年都要带着任务去定点幼儿园，开展为期三周的见习，这已成为学校的一种常态。“当时我并没有坚定当幼师的志向，尤其是想到和小孩子在一起会很头疼，但在见习和实习过程中，我发现他们很好相处，而且特别可爱，我也找到了快乐。”王茹佳说，如今她已成为市北区第一实验幼儿园的一名老师。

见习生为幼儿授课

见习生指导幼儿活动区

见习生组织幼儿故事表演

“我们在学校学到的知识和技能往往不知道如何运用，见习就给我们创造了一个很好的机会，在幼儿园观察老师带班、组织活动、一日流程的过程中，能够学到理论与实践相结合的智慧。”王珣说，“我们能够到不同的幼儿园见习，从不同的跟班老师身上学习，相比其他师范类学校毕业的学生，我们身经百战，经验丰富，我们那一届的很多人就是在毕业实习时被幼儿园留下了。”