深度思考+聚焦课堂，高新职业学校这样擘画未来

青报教育在线讯  如何推动学校创新发展、特色发展、高质量发展？3月27日，青岛高新职业学校利用周六，集中举办了全体教师参与的战略发展研讨会和教育教学年会。一天满满的安排中，全体教师深度剖析问题，聚焦课堂建设，找到了最靠近问题的答案。

教师发展服务中心的《建设绿色生态课堂 促进“三教”改革》报告很好地回应了学校教学改革发展问题；信息资料服务中心的《小议我们身边的教育信息化》报告给全体教师带了新的启发；综合高中理科教研室的《立足教研室实际，提高集体专业水平和教研水平》报告为学校综合高中发展提供了新的思路……

上午举办的第四届战略发展研讨会暨解放思想大讨论中，4个多小时的时间里，学校21个部门、教研室负责人轮流上台发言，围绕转变思想观念、改进工作作风、坚持立德树人、规范办学行为、促进学生全面适性发展、提升教育教学质量等方面展开深度思考，剖析问题并确定努力方向。

青岛高新职业学校党委书记袁有存表示，解放思想大讨论既是一次思想的交流，更是一次智慧的碰撞，它为学校全面深化教育教学改革提供了思想引领、方法启迪。

下午的教育教学年会则聚焦课堂。活动首先对2020年度学校在教育教学改革与创新方面取得优异成绩的教师和团队进行了表彰，以榜样力量引领教育教学创新发展。随后的教学研讨会以“聚焦课堂，提高教育教学质量”为主题，围绕两节公开课展开现场教研，在各个教研室的评课交流中，更新教学理念，提升教学能力。

教学研讨会上，青岛市教科院旅游专业教研员李珊对公开课进行了详细点评，并指出，“磨课”这种所谓的“折腾”，对于教师而言是一种难得的历练，也是教师专业成长的必由之路，要为学校积极搭建这种交流的平台点赞。

青岛高新职业学校校长孙洪传表示，干事创业要有想法和目标，要有路径和措施，也要有总结和反思。面对职业教育高质量发展、十四五开局等新形势和新任务，要运用迭代思维，高点站位，擘画学校蓝图，要运用系统思维，深耕细作，提高课堂教学质量，回答好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题，促进学校的高质量发展。

青报教育在线  王敏敏

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录取成绩=面试成绩×30%+初中学业水平考试录取投档分数（语数英成绩+政策性加分）。录取成绩不得低于局属普高一段线，同分时按照初中学业水平考试录取投档分由高到低录取，再同分依次按照数学、语文、英语分数由高到底录取；实验操作（物理或化学、生物）、艺术达到合格要求；第一组合（物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康）达到C等级以上。