2020中考物理试题来了！

源于课标，情境鲜活，满卷生花——2020年青岛市初中学业水平考试物理试题综评

2020年青岛市初中学业水平考试物理试题，依据《义务教育物理课程标准（2011年版）》，贯彻教育部颁发的《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见的通知》精神，突出能力考查立意，体现“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的评价新理念，引导教学关注基础知识，落实基本技能，培养创新意识和探究精神。试题结构进一步优化，阅读量适当减少，试题思维含量更高，难度结构合理，兼顾了毕业与升学的双重功能。

一、立德树人，任务明确

试题以立德树人为核心，强化育人导向作用。例如，第2题以传统文化中的古诗词为背景，第24题以青岛市中小学生全面发展“十个一”实践活动为载体，第29题以现代科技中的微波通信卫星为素材，在考查考生知识和能力的同时，把社会主义核心价值观融入其中，引导考生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

二、依据课标，科学命题

《课程标准》是中考命题的重要依据，也是唯一依据。试题中没有出现教育部下发的《义务教育物理超标超前负面清单》中的任何内容，无繁、难、偏、怪等题。超半数的试题取材或改编于教材，如探究凸透镜成像的规律、探究液体内部压强的特点及用电流表测量小灯泡的电流等，让考生有一种亲近感，便于他们更快地进入物理情境，而不是在陌生的情境中无所适从；同时，也充分保证了试题的科学性和规范性，发挥试题的导向性作用，引领教师基于课程标准教学，创造性地使用教材。

三、情境真实，设问优先

试题立意新颖，情境与设问关联密切。设问作为核心，放在优先地位；情境真实、鲜活、生动，为设问服务。如依托疫情防控、居家学习、“十个一”实践活动等真实情境，设计了贴近考生、贴近生活、贴近时代的试题，着重考查常见热现象、电功与压强的基本计算及杠杆的应用等知识，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科理念。

四、形式创新，试题开放

深化考试内容和形式的改革。试题注重考查学科思想和方法、思维过程和创新意识、分析问题和解决问题的能力，提高了开放性题目的比例，摆脱了答案唯一的思维模式，鼓励运用新思维和新方法。如求解A4纸对桌面的压强时，试题中给出了两组并列的信息，可用不同的方法解答；用微波传递信息时，微波有两条传播路径，对应两种不同的答案；探究电流与电阻的关系时，可从不同角度解答实验中存在的问题或需要改进的地方，引导和鼓励考生从“解题”向“解决问题”转变，体现了思维的广度与深度。

五、考查能力，注重素养

注重对物理实验能力的考查。以基本实验为载体，从实验器材、现象和数据分析、实验归纳、实验推理、实验评估、运用规律和结论解决问题、实验拓展分析等不同角度考查考生的能力。在不增加试题数量的前提下，大大增加了考查的广度和深度。

加强对分析与处理信息能力的考查。试题中涉及图片、图象、表格等近40个，图文并茂，生动活泼，支撑了对获取信息、分析信息、整合信息能力的考查，符合考生由形象思维到抽象思维的认知规律，考查了考生的学科素养。