2020中考历史试题出炉！

2020年青岛市初中学业水平考试历史试题，以全面落实“立德树人”为宗旨，以“基础性、综合性、应用性、创新性”为基本原则，适应新形势，立足新学情，注重考查学生对历史学科知识的灵活运用和学科思维品质，彰显了独有的学科价值。

一、紧扣课程标准，体现素养导向

试题紧扣“课程标准”，聚焦唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大学科素养，考查历史学科基本知识、基本方法、基本理念、基本能力、基本素养与核心价值观。

试题稳中求变，变中求新，新中求活。从试卷总体结构上看，中国古代史、中国近现代史、世界史的比例大约为3:4:3，适当保持了知识结构的稳定；从试题形式上看，客观题取消了组合式选择题，增加了情境类试题，减少了单纯记忆、机械训练性质的内容，强调了对知识的灵活运用；主观题的问题设置梯度合理，层层递进，旨在考查运用比较、分析、概括、综合等方法解决问题的能力。

二、注重多元视角，彰显时代特色

试题运用新材料创设新情境，视角多元，形式多样。试题通过多元视角创设不同的情境，引导考生运用基本理念与基本方法，在思考中发现新问题，得出新认识。

试题关注学术热点、长效热点、时政热点、周年热点，创设真实、典型、适切的学术情境、学习情境、社会情境、生活情境。如：客观题第12题以学术热点切入、以文物形式创设了真实的学术情境；第17、30题以研究性学习的新视角创设了探究情境；第40题以年代尺的形式创设学习情境。主观题第41、42、43、44题分别从不同的长效热点和时政热点切入，通过综合选材、分层设问、多元视角，考查了学生对民生问题、革命传统文化、民主与法治、责任与担当等问题的历史认知、历史理解，考查学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力等。

试题弘扬了社会主义核心价值观，彰显了鲜明的时代特色。如：客观题第5题通过对“精读一本书”活动的考查，落实了青岛市倡导的“十个一”实践活动；第7题通过对五禽戏的考查，体现了当下在抗击新冠疫情中，对中国传统医学应用的思考与关注；第8、13题通过对文化遗产和文旅融合的考查，唤醒了城市记忆，坚定了文化自信；第15、16题通过对民族英雄和传统文化的考查，感受了英雄精神和中华传统文化的古典之美，传递了社会主流价值观和社会正能量。主观题第41题通过“民生和精准扶贫问题”的考查，体现了以民为本、关注民生等治国方略；第43题通过对“民主与法治”的考查，体现了依法治国的理念。

在情境设置方式上，注重图文并茂，形式多样。如：客观题第4、21题主要是以表格形式呈现，考查了学生提取有效历史信息的能力；第5、7、26题以图文结合的形式呈现，考查了学生的时空观念。

厚植家国情怀，凸显学科使命

试题在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，注重了对“国家观、民族观、历史观、价值观”的考查。

如：第42题考查的主题是“传承红色基因，汇聚复兴力量”。通过建党、建军、建国三个篇章，考查学生对红色文化和革命优良传统的认知，培育了理想信念，树立了正确的国家观、历史观，培育了社会主义核心价值观。

第44题考查的主题是“责任与担当”。通过对张謇的“实业救国”和马克思的“职业理想”的历史认知，考查了学生“历史问题现实的思考，现实问题历史的思考，中外历史对比的思考”，从而培育了学生的责任担当意识、人类命运共同体意识，树立了正确的民族观和人生观。

总之，试题的命制立足于初中历史课程标准，立足于初中学生的心理特点和认知发展规律，立足于学科特点和发展规律，指向历史学科素养，引导历史教学走向历史教育，凸显了学科价值和历史使命。