李作从：追求完美主义的教育者

校长是一所学校的灵魂，他的教育思考、人格魅力会在校园里形成独特的感染力。汉语言文学的专业背景，多年语文科目的教研经历，多所岛城学校的管理经验，李作从形成了自己独有的教育理念和管理风格。

几年间，学校成绩可圈可点

如今走进青岛67中，学生宿舍前新建成的小花园一片初夏风景，重新装修的行政楼大厅也展现出全新面貌。作为2020年全国学生运动会的篮球比赛举办地和指挥中心，经过一年的基建升级，校园环境焕然一新。

谈到学校新变化，校长李作从感到无比欣慰。而目前最让他期待的还是这届高三的孩子们。他们是67中划归局属学校后招收的第一届学生，配备了学校最优秀的师资团队，不出意外，他们将创造学校育人成果的新纪录。

在李作从接任校长近三年的时间里，67中的表现可圈可点。教师素养持续提升，2019年有7位教师被评为青岛市教学能手，数量居局属高中学校第一名；2019年学校的中考录取成绩排名冲到了第五位；学校获评全国校园篮球特色学校；高考成绩稳步上升，学业水平考试合格率各科均达到99%以上……学校的社会关注度和美誉度正逐年提升。

培养静气，抱持静待花开的心态

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这是雅斯贝尔斯一段关于教育的著名论述。李作从对这句话有自己的解读：“摇动”和“推动”一定是慢慢地、轻柔地。在李作从看来，教育是一个漫长的过程，教育像农业，有她生长和发展的规律；教育过程中要培养一种静气，要有“静待花开”的心态。

如何引领教师在学科素养、专业能力、综合素质等方面持续提升，实现教师多元复合型的专业化自觉成长，是李作从常常思考的问题。2018年初，李作从开启了针对全体教师的“阅读工程”——每周他推荐一本好书，带领全校教师共读教育经典。这是一项不折不扣的“慢工”。

2019年全年，李作从向老师们推荐了37本书，有关教育、管理、成长，关心家庭教育与文化传承，涉及文学与美学。厚积方能薄发，学校省市教育名师、名班主任和教学能手也不断涌现，区市以上教学能手、名班主任、教育名师达70余人；2019年有7位教师被评为青岛市教学能手，这个数据在青岛市局属高中学校中排名第一位。

特色办学，浸润每个孩子

青报教育在线采访过程中，恰逢一位准备报考国科大综合评价招生的同学，拿着厚厚一摞材料找校长签字。一聊得知，这名同学正是受益于学校的科技特色的培养，拿到了全国性比赛的奖项，增加了参与综合评价招生的“筹码”。李作从一边签字，一边嘱咐鼓励。按照要求，校长要在每一张纸上签上自己的名字，材料虽多，但“签字很幸福”。

近年来，67中开设国学素养班和科技创新班，在探索特色实验班、“文理融合”教育、传统文化教育、科技创新等方面形成了自己的教育特色。在特色办学方面，李作从思路清晰：要把特长变成特色，把特色变成普惠，最后通过学校特色来影响每个学生，浸润每个学生。

去年，67中将“十个一”项目全面衔接学校的“出彩教育”理念，全面普及篮球、健美操、心肺复苏三大特色项目，形成人人会打篮球、人人会跳健美操、人人会心肺复苏的学校新特色。

如何把学校的特色变成学校发展的新动能，这是校长要思考的问题。“67中唯有在特色上做足文章，唯有在全面发展上体现教育的功能和价值，这个学校才会有更好的发展。”

追求唯美，艺术化地设计每件事情

“学校的公众号不看还好，如果一看恰好发现了一处错别字或标点错误，心理上就过不去了！”李作从这样描述自己对文字的“苛求”和自己的完美主义倾向。在67中老师们的普遍认知中，校长是一个特别认真、追求完美的人，虽然有时会感到压力，但高标准产出的高质量也让大家心服口服。

去年的年终总结里，李作从把自己对学校的教育愿景融于“整洁、唯美、智慧、温度”这八字之中。怎么理解？李作从解释说，“唯美”就是做任何一件事情从艺术的角度去考虑，用最合适、最完美的形式表达出来；而“温度”正是教育的落脚点和价值。

当然，这份“唯美”追求正悄然改变着青岛67中，学校的管理、教研、课堂也变得更加精致起来。去年，67中实施了组织架构变革，成立由校级干部领衔的年级领导管理团队LMT，让各项决策及时落地；学校的各项管理制度逐渐健全，“问题清单”转化为“成绩清单”，干事创业品质得以提升；探索课堂架构和教学范式的创新，构建了基于新课标新高考的“六导教学基本范式”，抓住新高考带来的发展机遇，深度完善课程体系，构筑起出彩课堂魅力。

青报教育在线 王敏敏