高新职业学校：打造“优”“活”教师团队，赋能学校升级发展

青报教育在线讯  教之本在师，教师是学校发展的绝对主角。青岛高新职业学校通过三教改革和“引入+培育”等方式，打造了一支高素质教师队伍，致力于优质教育圈的形成，雄厚师资队伍的建设，可以说真正点到学校高质量发展的穴位。

加大“三教”改革力度

打造高素质人才培养高低

学校积极贯彻落实《深化新时代职业教育“双师型”队伍建设改革实施方案》，建立公共课、专业课、实践课等课程的教师专业标准，完善教师评价标准体系，并建立教师“固定岗+流动岗”教师资源配置新机制，以及教师校企交流协作共同体。在落实《职业学校教材管理办法》过程中，学校加大校企合作校本教材开发力度，完成学校“理工”特色校本教材编写，探讨推行新型活页式、工作手册式实训教材。围绕“绿色生态课堂”建设推进教法改革，推广理实一体化教学、模块教学、混合式教学等模式，学校还推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代技术在教学中应用。

此外，学校牢牢把握教育的主方向，全面加大思政教育力度，一方面深化思政课程系统化、实效性改革，另一方面，深入挖掘提炼其他课程所蕴含的思政要素，有机融合教学过程，实现思政课程与课程思政并驾齐驱，凸显课堂教学育人主渠道作用。同时，学校紧紧抓住国家职教改革和山东省职教高地建设的大势，坚持以1+X证书制度为引领，推进“1”和“X”的有机衔接，将证书培训内容及要求有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，加强专业教学团队建设，全面助推教师、教材、教法三教改革。

“引入+培育”

组建优质教育圈

学校既有名校长又有名师，校长孙洪传是齐鲁名校长，主持青岛市市名校长工作室。学校还有齐鲁名师1人，齐鲁名师工程人选1人，青岛名师4人，青岛市优秀教师、学科带头人、教学能手等40余人，通过实施名师团队发展工程、动车型教师团队建设，形成了一支师德高尚、勇于奉献的高素质专业化创新型教师队伍。为适应综合高中试点建设的需要，学校在师资队伍建设上下大力气，完善智力支撑。

一方面是“引入”优质人才，学校通过统一招聘和校级间交流等形式，2019年便吸引了9名优秀文化课教师的加盟，2020年又引入5名教师，这其中既有公费师范生，又有研究生，新鲜力量与经验团队深入融合，助力综合高中的落地建设和发展。

另一方面是优质师资的“培育”。学校与青岛二中签订了师资合作协议，学校教师先接受青岛二中优质师资培训，成熟之后再进入课堂教学。此外，学校选聘了二中骨干教师担任各学科首席教师和教研组长，定期到校指导课堂教学、主题教研和国家课程校本化建设，通过结对帮扶、教研集备、磨课研课、基本功比武等形式提升教育教学水平。学校还与二中共享实训室、实验室等教育教学资源，实现校与校深度融合、师与师互助生长、生与生充分交流，推动了“十分钟优质教育圈”的形成。

打好师资建设组合拳

学校迈入发展快车道

此外，开展“教师专业发展状况评估”，建立新老教师互助生长机制，成立教师发展中心和学术委员会……一系列助推教师成长的措施徐徐展开，进展和成绩有目共睹。2018年山东省职业教育教学成果奖评选中，学校教师参与或主持的五项成果分获一等奖四项，二等奖一项，在青岛市教学成果评选中推荐的两项成果分获二等奖。另有7项市级课题立项，2项省级以上课题立项，1项省级教学改革项目立项。此外，学校有3名教师成为2019年山东省春季高考命题专家，4名教师成为全国职业院校技能大赛监督组成员。

对一所学校而言，教师队伍的质量始终是衡量教育水平和发展成色的重要标尺。一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，将是高新职业学校最强劲的发展引擎，在未来若干年，源源不断地注入新动力，为学校升级发展提供最坚实的支撑。

青报教育在线 徐鹭 于涛

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