以海启智，文登路小学线上研学海纳少年在行动

青报教育在线 海之魅力，在于有容；海之气度，在于从容。自疫情发生以来，在这场没有硝烟的战争中，文登路小学贯彻落实中央、省、市等各级部门指示精神，全力以赴做好“停课不停学”的居家学习指导。作为海文化特色学校，学校以海启智、以海怡情，开展了丰富多彩的居家海洋教育活动，让海洋热情和科学梦想扎根少年心间。

海洋小课题研究是培养学生创新精神和实践能力的有效途径，成为深入落实核心素养，促进学生全面发展的重要方式。五年级1班初老师采用“视频讲授引领——学生动手实践——确定研究主题——分享研究成果”的在线学习模式，引导学生开展研究性学习。基于“居家学习的特殊时期如何获取有效信息？如何开展小组成员的分工与合作？”等难点问题，从“自主选择、确定课题；分工合作、制定计划；整合资源、具体实施；形成成果、撰写报告”几方面，进行了具体指导。通过居家海洋小课题研究，寓教于乐，激励学生保护海洋生态环境、与海洋和谐共生。

科学教师以海洋趣味小实验为切入点，利用家里的容器和物品建立了家庭实验室，设计了“模拟清理海洋中泄露石油”“海盐提取”“沉浮”“海洋风暴”和“海底火山”等小实验， 实验所用水、油、色素、泡腾片等用品都是学生家里随处可见的，有趣的实验激发了学生探究海洋知识的主观能动性。

此外，鼓励学生用自己喜欢的方式记录自己和大海的亲密接触，比如：亲子共读时选择合适孩子的海洋科普书籍；制作海洋生物标本、沙瓶画、贝壳画、手提袋工艺品；劳动实践中制作餐桌上的海鲜……通过无形的课程和体验，汲取着有形的生命能量和成长动力。

小研究玩出大智慧

一、1韩旻奇：

疫情期间，我和妈妈读了很多有关海洋知识的书籍，神秘广阔的海底世界，深深地震撼了我。我知道了海洋中有鱼、虾、蟹、鲸、龟、水母和各种植物，了解了海洋化石的形成原因。作为小学生，我们要为蓝色海洋代言，成为大海的保护者。

二、4崔天浩：

假期我参加了线上研学，蔚蓝之境——海洋保护学习及志愿宣传，又认识了很多海洋动物。居家学习的日子，我很想念这些海洋朋友。在老师和家长的指导下，我用海藻酸钠和氯化钙做出了海洋宝宝，螃蟹，海豚，真开心，希望疫情早日结束，我可以到大海边，海洋馆和他们一起玩儿！

四.3赵浚琪：

在老师辅导下，我通过查资料，做实验、做手工等方式学习到了许多关于海洋的知识。得知栈桥的海鸥缺少食物，我不由担心，于是展开了关于海鸟的研究性学习；我了解了青岛的地理位置和绵长的海岸线风光，还把奇思妙想设计在手工作品中，制作的纸雕《滨海风景线》和坚果画《我爱海洋》得到了老师的表扬。

五、1张林杰：

今天的居家在线学习，老师引导我们做了一个特别有趣的海洋小实验，那就是模拟清理海洋中泄漏的石油。首先我在一个方盘中倒入水和油，模拟石油泄漏的场景，然后我分别使用了一次性针管（代替吸油船上的工具）、餐巾纸（代替吸油毡）和棉签沾上洗涤剂（代替“石油分解剂”）进行实验。从实验中，我了解到：一次性针管的速度最慢，效率较低；餐巾纸的清理效果好，但捞上来的速度较慢；而洗涤剂的速度虽快，但是这种方法有可能对海洋的水质和海洋生物造成不可预知的伤害。所以，一定要使用环保的石油分解剂。

五、1刘沛林：

在海洋科学小实验中，老师教给我们模拟清理海洋中泄漏的石油，我是这样操作的：在被石油污染的“大海”中，针对污染严重的区域，先用一根比较粗的麻绳分别系瓶盖代替的在两艘“吸油船”上，两艘“船”同时开动拉动绳子，把“海面上”大面积的油污聚集在一起，然后在缩小的范围内用纸巾代替吸油毡进行吸油操作，将大部分又厚又粘稠的油污抽吸干净。我呼吁：保护地球，爱护海洋，不要再破坏自己的家园了！

五、1任禾：

通过居家学习动手实践海洋科学小实验，我体会到海洋中船舶石油泄漏对海洋生物和海洋环境都有很大伤害，我知道了处理海洋中船舶泄露石油的各种方法，我发现处理海面上泄露石油的方法与泄露石油的面积、天气、海况等都有着密切关系。现在大海正在被我们开发，海洋牧场、海洋石油基地是那么神奇。现在，我正和小组同学一起进行研究性学习，期待我们的研究成果！

六．2王书翰：

假期期间，通过网络学习科学课，我对科学实验渐渐有了浓厚的兴趣。我就地取材，用食用油、水、色素、和泡腾片进行了《海底火山喷发》小实验，场面真是太壮观了！通过实验，我不仅了解了海底火山爆发的样子，还了解到了不同物质在不同的环境中的特性！真是太奇妙了！我要学习更多的海洋知识，将来解开更多的海洋密码！

小种子萌生大志向

一、1韩旻奇家长：

我们伟大的祖国幅员辽阔，拥有1.8万公里的海岸线，海洋资源丰富。在这个特殊的假期里，在老师引领下，我和孩子通过阅读、手工、观看视频等方式，培养孩子对海洋的初步了解，激发了孩子对探索海洋知识的兴趣。认识海洋，探索海洋，投身海洋，保护海洋，从我们每个人做起，共同实现我们心中那个蓝色海洋梦！

二、4崔天浩家长：

居家学习期间，学校安排了丰富多彩的课程，鼓励孩子们在家通过小实验研究海洋的奥秘。我和孩子一起观看海洋教育纪录片，一起做科学小实验，收获颇多。这个假期有点特别，特别温馨，特别有爱，特别增进亲子关系。在学校的指导下，和孩子共同成长的感觉真好。

五.1任禾家长：

居家日久，恰好遇到学校下发的保护海洋环境的手工实验，孩子非常积极响应，有条不紊的准备了所有的实验用品并一步步演示、讲解出来，既锻炼了孩子的动手能力，又锻炼了孩子的表达力，更重要的是拓展了孩子的视野，海洋科学小实验的学习，让孩子的居家的生活变得更充实了！

五.1张林杰家长：

我们家的海洋科学实验小课堂开始了。这次的海洋科学实验是“模拟清理海洋中泄露石油”，这个实验充分考虑居家学习条件，简单易操作，学生参与的热情很高，在实验过程中感受到了成功喜悦，提高了学习兴趣。

六．2王书翰家长：

因海而生、向海而兴,海洋是青岛最鲜明的城市印记。习近平总书记曾在山东考察时强调,建设海洋强国,必须进一步关心海洋、认识海洋、经略海洋,加快海洋科技创新步伐。此次疫情期间居家学习，与“海”有着不解的“情缘”的文登路小学安排了具有海洋特色的科学实验活动，使孩子能够在自己动手操作从中体会到海洋科学的奥秘，通过小小的实验室，激发了这群从小伴随大海成长的孩子们对海洋科研探索的热忱，在孩子心目中埋下了一颗颗将来投身国家海洋科研事业的小小种子，作为家长，为学校、老师们良苦用心、精心设计和辛勤付出大大点赞！

在海洋强国建设的新时代大背景下，文登路小学将坚持“以海育人”的育人实践路径，充分发挥家校教育的磁场效应，培养“眼中有星辰，心中有海洋”的未来探索者。