青岛39中骨干教师川渝研修行六：在学习中收获 在反思中成长

青报教育在线讯iqdedu.com  连日来，青岛39中骨干教师川渝研修班的成员们，在成都走进石室中学、四川大学等单位，学习、了解当地先进办学理念。研修班的老师们再次来到成都田家炳中学，了解该校的办学特色和教育理念。

成都市田家炳中学已有九十多年的办学历史，田家炳先生爱国重教，诚信敦厚的高尚品质成为学校德育工作一大亮点，学校通过实施“科研强校、科研促校”的战略，促进了教育教学质量的全面提高，学校本科率由2008年23%增长到现在的95%，重本率达到46%。学校胡文武校长从该校先前所面临的挑战开始，到其整个缤纷校园、教师、学生、课程文化，教学质量等方面的成功建构，为大家描绘了学校的崛起之路。通过实地参观考察，使学员们深深感悟到一所学校因科研特色绽放，因科研而硕果累累。田家炳中学地理位置优越，学校校园面积不大，研修班老师来访时，学校正在开展扩建工程。今年秋季学期，该校将新增一栋教学楼。胡文武领着研修老师们了解了校园文化特色，并重点介绍了学校的历史沿革。随后，胡文武给研修老师带来了一场精彩纷呈的讲座，并与研修老师面对面交流。

青岛39中副校长朱秀海表示，田家炳中学围绕“屡仁崇知，明德卓行”办学思想，秉承“润育，厚养，融化”育人理念，打造“实”文化，追求朴实、踏实、务实的办学品质，培育“实用、实学、实慧”的师生能力，注重“实际、实在、实效”的育人行动。胡文武校长指出：“没有分数过不好了明天，光有分数过不了未来；金杯，银杯，不如家长、学生的口碑，金奖，银奖，不如家长、学生的褒奖”，正是他们潜心、静心、用心、沉下心来办学，突出实效的原始动力。“宁可实而不华，不可华而不实”，是他们取得较大进步的原因。这些给研修老师留下了深刻印象。“文化铸魂，制度保障，三课固基”，其中德育的“品质领航”，和青岛39中的“明德知礼，崇美向善”德育主题异曲同工，青岛39中实施“教育引导，实践培养，纪律保障”德育工作机制，注重培养学生“理想信念，家国情怀；博学尚美，责任担当；规则意识，是非观念；感恩品质，君子风范”八种必备品格，这些优良做法和兄弟先进学校对比，特色鲜明，优点突出，更加坚定了创办特色名校的信心和动力。

研修老师武剑英被田家炳先生支持教育，乐于慈善的精神感动。中国的希望在教育，老先生一生支持教育的壮举，激励着大家要把全部精力投身到事教育工作中去，受“三课固基”启发，对特色课程的开发实施有了新的认识。三课即课程、课堂、课题。构建“一中心四发展”的课程模式，与青岛39中海洋特色课程异曲同工，都是针对学生、学校具体问题而创设，体现了以学生为中心的办学思想。全面实施基于学生差异的课堂教学模式，与青岛39中分层走班、项目式教学则都是因材施教的具体体现。“问题即机遇”，青岛39中这几年鼓励老师针对学生存在问题开展课题研究，大量市级、省级甚至是国家级课题不断开题、结题，对解决课堂教学中的问题产生积极推动作用。这一点与田家炳中学“三课固基”课题研究不谋而合。田家炳中学注重可持续发展，用“实”文化为学校快速发展铸魂，不仅注重学生的发展，同时重视教师队伍的建设和发展，这种学校治理理念，对青岛39中今后的发展也有很大的启发。研修老师陶安军表示，成都田家炳中学令其震撼的就是学校的实，一个“实”字，是学校文化的种子，是学校发展的基础，是学校传承的基因！学校办学品质的实、师生能力的实、育人行动的实，都给他留下深刻印象。田家炳中学“质量是田中的生命线”这一原则，也将成为青岛39中课堂教学和引领学生发展的原则。

青报教育在线 徐鹭