青岛19中骨干教师研修一：走进巴蜀常春藤 探索国际化办学之道

青报教育在线讯iqdedu.com  时光如流，日月如梭，转眼间又是一年高考结束。为做好准备迎接新一级学子，青岛19中高三骨干教师离开考场后，马不停蹄地开启了川渝充电之行。首站来到了重庆名校巴蜀中学（集团），重点考察其特色化高中——巴蜀常春藤学校。

走进这所k12（涵盖小学到高中）的国际化学校，让十九中老师们立刻有了一种亲近感，相似之处都是外迁的新建学校，设施规模现代化，对标国际标准。在巴蜀常春藤彭小珊校长及办公室余欣蓓主任的引领下，老师们开始了当日的交流参观之旅。校园内处处彰显以人为本的办学理念和把人放在中心的教育氛围：走过实验室，看到了巴蜀学子的科技研究能力；走过学生手工制作坊，看到了来自学生的创造潜力；走过诗词走廊，看到了学校对学生古典气韵的培养；走过操场，看到了孩子们快乐阳光的课间运动；走过图书馆，看到了巴蜀传承的文化魅力；走过教学楼的转角空间，看到了学生设计的各色标语，展示了学生的创意天赋；走过寝室，房间的学习生活区域分开，每个孩子的空间设计既人性又温馨。特别值得赞叹的是，学校按照16:1配备专职专业的生活教师，由学校管理人员兼任。学生宿舍里设有老师的寝室，每天生活在一起，使学生和老师关系亲如一家人。巴蜀中学校正是用“公而忘私，正大光明，诚实不欺，朴实毋华”的校训，引领着每一位师生砥砺前行，做最好的自己。

当彭校长带着老师们来到教师办公室，还没深入，19中的老师们就发出了感叹，纷纷表示“特别实用，值得学习！”受到19中老师们强烈点赞的就是巴蜀中学校特制的办公区域，年级所有学科老师齐聚于此，共同办公，对于学生班级情况、学科情况真正做到全方位360度无死角交流，即时化解。     

在随后的座谈会上，彭校长代表巴蜀常春藤向在座的老师们介绍了学校的发展情况。学校在学生课程方面，既开设满足知识储备所需的基础课程、高阶课程，也有提升自我的竞赛课程、体艺选修等，充分满足学生发展需要。巴蜀常春藤学校是一所注重多元智能发展培养的学校，为学生搭建各种平台，引导他们自由表达意见，深入探讨不同议题，充分利用身边资源，最大程度创设共享学习氛围。学校课程设置灵活多样，包括行走课程，选修课程，生活体验课程等，营造自主开放的课程管理模式。

姜文正老师说：“参观了学校的教学设施和资源，这里有多元化的学习空间，智能化教学及管理系统，国际标准实验室，文化书店和各学部图书馆，学校创设‘人人皆学，处处能学，时时可学’的环境。通过参观学习，教师们感受到不同的高中国际化教学管理模式，收获颇丰。”

同样作为有着国际视野和卓越教育的青岛十九中，近年来，着力打造国际视野人才，提出了“打造以培养学生科技与人文素养为办学特色的岛城一流，省内领先，全国知名现代化，国际化中学”的办学目标，始终恪守“为学生未来发展奠基”的办学理念。经过多年的沉淀，一路走来，青岛19中构建起了 “以学生发展为本”的特色课程体系，并在2014年成立了“科技创新人才培养班”，着力培养学生的科技与人文创新素质。还于2013年成立了“中美班”，至今已有4届毕业生，有近120名学生在海外就读名牌大学，他们凭借开阔的眼界、进取的精神、审慎的思辨、包容的心胸、乐观的态度脱颖而出，在申请中取得了优异的成绩，实现了100%步入国外高校就读的好成绩！

此次交流，高中部主任周君介绍了国际部的招生情况。考取到这里的孩子，既能够胜任国内应试教育和升学考试；也能驾驭国际化发展要求和留学考试。还要精通中英文两种语言，熟悉中西方两种文化，形成“跨文化交流能力”。学校在课程方面开设难度最高的美高课程，旨在让所有的学生在今后申请世界一流大学时，不是用仰视的眼光申请高校，而是以俯视的心态看世界。

交流结束后，老师们感概万千。名校之所以是名校，要培养孩子的胸襟和格局。张广逸老师说：“走进校园，一种洁净优雅的感觉随之而来，学校的每一面墙壁包括名人画像、学生作品展，甚至是地下踩着的地板砖都无不体现特色教学的文化氛围。学校在公正诚朴，中西合璧，古今通融的办校理念下，最大程度彰显了班级个性化，尤其看到学生们活力满满在操场上跟随动感的音乐绽放出年轻的笑脸，放飞了每一个孩子的理想，为学校和学生的发展指明了方向。”  

郭力行老师说：“这是一所校园环境优美、设备齐全，无处不体现一所国际化学校的大气风范。绿草茵茵的球场、宽敞明亮的校舍、简单但庄严的毕业墙，是自然风和现代美的最佳诠释和融合。超小班化教学，借助电脑、电子白板，极大地增强了教学的便利性。学生自习每人一台Macbook，供做练习使用，这大大地提升了学生学习的效率。学生的表情不会骗人，不管是教室中还是操场上，每位同学都在释放着自信。”

匡唐斌老师说：“学校现代化的建设风格和国际化的管理模式给老师们留下了深刻的印象。巴蜀常青藤学校秉承巴蜀中学的办学特⾊，分学科设置的一贯式课程中心，着眼于学生的长远发展。⽼师因材施教、分层教学，满足不同层次学生的学习需要。学校既有满⾜各学段知识储备所需的基础课程、⾼阶课程，也有竞赛课程、体艺选修、项⽬式学习等多种选项。同时，学校推行书院制，对学生书院式管理，学院式上课，学生跨年级融合，跨学科交流，中西合璧，古今融通！”

一路参观，一路倾听，程校长不时的拿出手机拍照，拿出小本记录。在分组交流中说到："通过与巴蜀中学的老师们进行交流，我们对标先进理念，眼界得以开阔，为下一步在教育教学活动中进行改革创新开拓了思路，为我校的国际化定位参照点，十九中在培养具有多元文化理解能力和国际视野的人才方面，必将取得新的突破"。

青报教育在线  宋亚萍