青岛九中2019年中考招生问答（五）：学生发展和师资

01

青岛九中优生培养促进学生个体发展的措施有哪些？

新高考政策的常规高考科目中，强化了语数外的重要性和比重，这对于选择青岛九中的优秀学子来说是利好消息。语数外作为青岛九中优势学科，高考成绩与学科素质培养均位居青岛市前列，其核心地位日益凸显，青岛九中也将迎来新的发展机遇。此外，新高考下的自主招生、综合评价招生强调了各科竞赛的平衡性，高校不仅重视理科竞赛，而且也给在语文征文比赛、外语学科竞赛中获奖的同学以机会，仅学校在全国新概念作文大赛、语文报杯、叶圣陶杯、创新作文大赛、中学生英语能力竞赛等重要比赛中每年都会有近百名学生获得省级奖项。

学校对优生培养、个体发展非常关注，对不同层次的学生进行针对性的精细培养，其中培优工作更是历届毕业班的重点工作。学校在各年级成立“王大珩院士班”，建立了名师教学团队，打造与高效课堂互补的学生自主研修模式，确保尖子生拥有明显竞争力和高端站位；在弱科生提升工作上，实施降低重心、把握尺度、个别辅导、因材施教的教学策略，实行动态管理，扬长补弱，强化提高，借助大数据分析对学生的学习进行精准诊断、引领和调整，提高解决问题的针对性、科学性和有效性。成立“自主招生与竞赛指导中心”，探索创新人才培养机制，以学科奥赛、自主招生等为突破口，努力为学生的个性培养和全面、可持续发展搭建平台，使不同层次的学生在原有基础上均能获得最大限度的发展。

02

青岛九中师资情况怎样？

学校管理团队、教师队伍稳定，师资力量雄厚，教师结构合理，优秀的管理团队和教师团队让学生享受优质的教育。

学校现有特级教师3人，山东省教学能手、青岛市学科带头人获得市级以上荣誉的教师占教师队伍总数的一半以上。

教学方式的开放、教学气氛的和谐，教学思维的严谨，对学生的要求的严格，是青岛九中课堂的特质。青岛九中教师的暖心、安心，是一所百年老校教师队伍的特征，骨子里流淌着的是礼贤教育的温暖、温和，无论学生遇到什么问题，老师们都会有针对性的进行解答、辅导，这种暖心教育可以让每一位学生和家长安心。

队伍稳定，勤于奉献。学校实施项目式管理，成立了“生涯规划与心理健康教育中心”，班主任队伍热爱学生、勤于奉献，有着丰富的实际管理经验，对于解决当代学生各种问题引领学生健康成长有着深入研究。2019年高一师资以2018届担任高三毕业班教学的骨干教师为主，团队中有多位教研组长和资深班主任，并以老带新配备部分较年轻的教师，是一支具有丰富的教育教学经验和坚毅执行力的队伍。

实施全员导师制。学校以“生涯规划与心理健康教育中心”为核心，推行全员导师制，由学习导师、成长导师、生活导师组成的全员导师体系，引领学生进行学业、职业和人生发展规划，会选择、能选择。

积极开展教学研究。青岛九中所有学科的教学坚持两个立场，一是学生立场，这是出发点；二是高考立场，这是目标。学校师资力量雄厚，教师教学经验丰富，年龄结构合理，有经历多轮高中三年教学循环的老教师，也有刚从北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学等全国985、211院校毕业的青年硕士、博士。他们业务精湛，爱岗敬业，专业知识扎实，教学技能熟练，教学成绩优异，深受学生喜爱。为确保课堂高效，学校与浙江绍兴一中等名校积极开展“同课异构”活动。各科老师以备课组为单位，课前认真梳理上课思路，共同挖掘章节知识点，探讨重点难点，明确高考考点，确保让学生在课堂上真正掌握知识、提高能力。

加强团队建设，实施全员教研。名师工作室的建设是学校提升教学质量的关键点，学校成立了物理、化学、数学等学科名师工作室，主持人均由特级教师担任，由骨干教师组成工作室团队，实现教师间捆绑式发展。各工作室积极开展自主学习研究课研究、命题竞赛、学案研究,不定期开展“教学沙龙”，定期举办骨干教师讲座，邀请省内外专家到校指导，全面助力教师成长。