嘉峪关学校二年级五班：走进庞大的贝类家族，绘制可爱的海洋朋友

美术教育家罗恩菲德曾说过：“在艺术教育中，艺术只是一种达成目标的方法，而艺术教育的目标是使人在创造过程中变得更富有创造力，而不管这种创造力将施用于何处。”也就是说培养孩子们在美术学习中所形成的良好情感，激发孩子们获得更多的兴趣，发挥出自己的潜力并将之应用于生活中，这就是美术的魅力。我们绘画的目的就是帮助孩子们学习审美，老师就是传播美的使者，帮助孩子们发现美、表现美、创造美、细细的品味生活。每个孩子都有绘画的潜质，拥有创造和表现的欲望，心理学家通过大量实验证明，儿童通过绘画所获得的知识与经验，可以把智商提高30%，绘画对于儿童的健康成长和素质培养都是非常重要的。  

本着搞研究就要有“学懂、弄通、做实”的精神，继中国科学院海洋研究所的张博士为二年级五班的同学们呈现了关于海洋贝类的饕餮盛宴后，今日美术课上黄老师教同学们将所学到的贝类的模样绘制到画纸上。

黄老师教孩子们分别绘制了扇贝与蛤蜊的外壳。

黄老师先用笔勾勒出贝壳的轮廓，再用线条给贝壳添加纹理。黄老师边示范边耐心地讲解告诉同学们：画纹理就是在画贝壳的“年轮”，贝壳上的纹理颜色深浅不一，它们的颜色和图案是在生长过程中由外套膜边缘的色素细胞不断分泌色素而形成的。黄老师绘声绘色地讲解着，同学们津津有味地听着。一个小小的贝壳带给孩子们无限地遐想空间。

同学们回顾着张博士讲述的贝类知识，结合着黄老师阐述的描绘贝类的要点，一笔一画地精心创作着自己理解的贝类的模样，把自己的想法融入到画纸上，让自己心中的那一个个钟爱的贝壳跃然纸上，仿佛让人置身于金色的沙滩上，五颜六色的贝壳在温暖阳光的照射下熠熠生辉。

海洋是全球生命支持系统的一个重要组成部分，也是人类社会可持续发展的宝贵财富。美术可以提高一个人的内涵，使人们知道在生活中如何发现美，怎么去寻找美，陶冶人的情操。海洋、美术这两个平日看似没有交集的名词，却在今日碰撞出炫彩的火花。神秘的海洋知识激发了孩子们对海洋探知的兴趣，并引导孩子们用心爱的画笔将这份对海洋的热爱情不自禁地流露在画纸上。

青岛嘉峪关学校二年级五班 王子源