“阳光”遍生“绿叶”，少年启于康城：平度市古岘小学优质农村学校发展侧记

胶东故国，人文古岘，古岘镇历史悠久，物华天宝，人杰地灵。浓郁的人文气息缔造了青岛平度市古岘小学得天独厚与众不同的发展空间。近年来，古岘小学在校长宿林生，副校长刘波的带领下，在社会各界的鼎力支持下，以“一切为了孩子，一切为了明天”为办学理念，以“建设环境优美、理念先进、管理科学、教育教学质量卓越、学生满意家长放心的有品位、有内涵、有特色、有温度的乡村优质学校”为办学目标，以“规范、特色、创新”为办学思路，以实施阳光教育为引擎，联动学校、家庭、社会三方教育力量，牢记使命，凝心聚力，励精图治，脚踏实地，顺势而为，逐步成为平度东部一所优质美丽的乡村小学。

阳光校园塑造康城少年成长的环境

古岘小学位于古岘镇驻地东侧，东枕淙淙沽河水，西邻郁郁六曲山，依千年古城悠悠风韵，润人文史迹浩浩丰泽。其前身为古城官立初级小学堂，创建于光绪三十四年，1984年改为平度市古岘镇古岘小学，2014年9月完成旧址新迁。

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：要让学校的每一面墙都说话。优美的校园文化环境，陶冶校园人的情操，塑造美好的心灵，激发开拓进取精神，达到一种无声教育。走在古岘小学的校园，优美的校园自然环境四季各异，“春花、夏荫、秋叶、冬绿”风光各不相同。校园内广栽花草树木，通过对校园绿化物种花、草、灌木、乔木的精心设计，合理布局，让校园春天繁花簇簇、春色满园；夏天荫郁清凉、绿意如醉；秋天枫红气爽，丹桂飘香；冬天草青树绿，生机暗藏，给师生创造了一个清新舒畅的氛围。

青岛平度古岘小学将校园墙壁充分发挥教育功能，围绕校园的不是限制自由的冰冷围墙，而是丰富热情的人文导师。

“再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子。”近五年来，学校先后修建了两座教学楼、硬化了操场并铺设塑胶跑道，新建学生食堂，公共厕所，建成微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、书法教室等各种专用教室。通过硬件的超前配置，让师生感到在古岘小学校园工作学习是一种舒适惬意的享受，有无比的优越感和幸福感。

多彩课程打造康城少年腾飞的翅膀

学校秉承“课程成就学生多彩人生”理念，以课堂为核心，以科学、艺术、体育为三块课程基石，重新架构了学校课程体系。建立了基础类课程、拓展类课程、探究类课程、实践类课程四大课程体系和德育课程、学科素养教育课程、等六大课程类型。多种选修课程，为学生多元个性的发展提供了丰富的可供自主选择的养料，助力学生阳光发展。

以课堂为中心，实践阳光课堂内涵。实施五步教学法，全力打造以学生为中心的高效阳光课堂。

以特色为抓手，建构阳光课程文化。学校不断组建和完善校级和班级社团活动，并由各班自主组建符合本班实际的班级兴趣小组。充分站在孩子的角度，启迪孩子学习的兴趣，放飞孩子科学的梦想，培养孩子艺术的修养，开启孩子智慧的大门。

积极推行仪式课程。多年来，学校结合办学理念、区域教育特色，积极探讨开发了能够提高学生核心素养的校本仪式课程，实现“让每片绿叶都洒满阳光”的办学理念，充分让仪式课程发挥积极的教育作用。

开发地方文化校本课程。青岛平度古岘小学在校本课程上坚持对学生进行爱家乡爱国家教育，并在各个单元中有机渗透“德育为先”的理念。

开展阳光综合实践。进一步提高学生的动手实践能力，充分挖掘农村蕴含的有利资源，将社会生活与家庭生活融入到学校教育之中。

阳光管理制度保障康城少年美好的未来

走进一所校园，感受到的既有环境的、物质的优越感，更得有制度的、精神的人文性。精神文化是将学校的办学理念、制度文化渗透于管理规章、校园活动之中，把学校倡导的价值观念转化为师生内心信念和行动的准则，能形成健康向上，积极进取的校园精神风貌，为实现育人目标提供强大精神动力。

学校以“柔性的人文管理加刚性的科学管理”的管理理念，确立了“管理有章法、工作有规范、考核有细则、奖惩有力度”的原则，现代化的学校制度使学校开始进入科学、规范、高效的教育新台阶。

学校做到中层干部分工明确各司其职，将各项制度编成《古岘小学管理制度汇编》分发各部门、教职工，做到权力下移，分层管理，责任到人，相互协调，和谐管理。学校各部门、各项工作有条不紊的顺利开展，厚德博学、勤奋创新的风气逐步形成，有力促进了学校办学水平和管理水平的提高，保障了轻松活泼的校园生活氛围。

为了充分调动教职工工作积极性，促进优良教风形成，学校在广泛征求意见的基础上，通过教代会制定评优、评先、晋职、绩效考核等一系列与教职工收益荣誉相关的具体细则，把学生学科成绩、学生活动效果、学生综合素质提升状态，教师师德师风、教学教研常规、出勤、服从工作态度等都包括其中，极大的调动了教职工的积极性。

在常规教研外，学校还通过不同途径，引进先进教学经验方法。坚持常规教育活动与传统节日、纪念日、教育日结合开展主题教育活动，拓展活动空间，用优秀的文化浸润学生心灵。

学校下发班级阳光币若干，班级中由班主任主管，任课老师和班干部参与，对班级中每个学生的日常行为和各种任务完成情况进行奖惩。在校园这个缩微版的社会里，阳光币的使用，可以更好地锤炼学生的社会生存能力，培养健康的竞争意识和良好的合作能力，践行劳有所得多劳多得的正确价值观，为将来踏上社会打好基础。

实施阳光立德树人，铸就阳光康城教师

为打造“阳光少年”德育品牌，学校积极推行学校、师生、家庭“三级联动”，创设“全员育人”的氛围。

学校积极倡导全体教师争做阳光教师，努力营造“爱心引路、童心激趣、诚心交往、慧心培智”的阳光教育氛围，引领实践阳光教育的价值追求和责任担当。

副校长刘波带领全体教师教师节宣誓

近年来，争当“阳光教师”已成为古岘小学教师共识，并积极凝练了学校教师群体性格形象：自信与豁达，阳光与健康，爱心与奉献，勤学与善教，内外兼修、德艺双馨。

人文教育特色赋予康城少年卓越的气质

学校坚持实施以学生健康成长和可持续发展为中心的人文教育。确立了以“书香”为依托，“绳舞飞扬，健身益智、丰知厚实”为核心的学校特色。

“端端正正写字，堂堂正正做人”学校以字正人，全面开展书法写字教育。定期开展师生写字竞赛，展览；举行书法艺术节，开展写字评优活动。为进一步激发学生书写兴趣，学校成立了校级书法社团，该团以毛笔书法为主，学校统一提供笔墨纸砚，配备专职辅导教师。

全校练字氛围浓厚，以此带给学生审美的冲击和心理的愉悦，引导他们感受生活之美，创造艺术之美，营造心灵之美。

家校携手，维稳校园，阳光教育硕果累累

为创建一个全区域阳光育人环境，学校深入联通家校，健全家庭教育工作网络机制，不断完善制度，各级部成立家长委员会。为打造平安和谐校园，学校牢固树立“安全第一”的思想，做好门卫值班制度、学生出校门登记制度、校舍实验室检查制度，做好消防安全、交通安全等的教育培训活动；多次组织学生参加紧急突发事件应急演练及交互式应急体验，全方位护航学生健康成长。

天道酬勤，笃行致远。近5年来，在上级领导的关怀、社会各界的支持以及家校的共同努力下，家长、社会对古岘小学的满意度始终为100％，目前为止，古岘小学的每一个学生每一片绿叶都因沐浴着暖溢的阳光而生机盎然。学校先后获得山东省农村小学教学工作先进单位、青岛市规范化学校、青岛市绿色学校、青岛市文明校园，青岛市优秀家长学校，平度市小学教学工作十佳单平度市十大安全校园、“平度市校本培训示范学校”等称号。

校长宿林生给阳光少年颁奖

青岛平度古岘小学教学成绩一直名列全市农村学校前列，连续三年在市年终综合评估中位获得优秀等级。校本课程<<走进康城>>获青岛市精品校本教材奖。24名教师在市及以上优质课比赛或一师一优课比赛中获一、二等奖，史则辉老师获山东省优课比赛一等奖第一名。9名老师获平度市教学能手称号，5名老师获平度市学科带头人称号，2名老师获青岛市优秀教师称号，14名老师获平度市优秀教师称号。