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市实验小学二年级四班:遇见STEM+,做追风少年

2018-05-29 17:20 青报教育在线 青报教育在线

摘要:每周一下午,青岛市实验小学二年级四班教室里都会传来同学们自主探究发出的欢呼声,他们正在班主任薛亚杰老师的引导下,沉浸在《风》STEM+课程的乐趣里。

每周一下午,青岛市实验小学二年级四班教室里都会传来同学们自主探究发出的欢呼声,他们正在班主任薛亚杰老师的引导下,沉浸在《风》STEM+课程的乐趣里。

STEM教育看起来非常“高大上”,其实它就是学科知识的统整并且学以致用。同学们喜欢动手做风筝、放风筝,这个过程就是一个STEM+教育的探究过程:他们需要计算风筝的各项比例,包括风筝的大小和牵引绳的长短,要了解风筝放飞的原理,还要考虑到风向和风力……如果这些知识点在传统教学的课堂上由老师教授,对于二年级的学生会感觉抽象难懂,枯燥乏味。课本知识是有标准答案的“已知问题”,真实生活中的“未知问题”,怎么发现,怎么分析,怎么解答呢?

在四周的时间里,在发现、探究、合作的氛围中,老师通过风从哪里来、运用生活常识及诵读古诗词感知风、风筝能飞起来的原理是什么、制作风筝并放飞四部分内容的贯穿引导下,同学们分小组一起感受、共同挑战,触类旁通。这种鼓励学生自主学习,充分运用课本中的抽象知识,发挥想象力和创造力,解决实际问题的教学方法让学生们兴奋,有效地波动了学生们勇于创新的那根弦。

在操场上放飞自己实践成果的时候,同学们自豪地说: “我在STEM课程中获得最难忘的经验,就是自己动手、设计出了第一个属于我的风筝,感觉兴奋极了!”孩子们和老师一同探索科学的未知奥秘、享受动手实践带来的无限乐趣。相信在学校STEM+课程教育的引领下,二四班的孩子们会感知未来,创造未来,成为创新时代的“追风”少年。

市实验小学 二年级四班 张乃文

责任编辑:青报教育在线