莱芜一路小学：花样读书 绘声绘色读经典

编者按：为充分展示我市中小学校在书香校园建设方面的成绩与典型，进一步树立学生“爱读书、读好书”的观念，在世界读书日到来之际，青岛日报、青报教育在线联合推出“教育·书香”特刊。精选了我市14个典型学校，深度挖掘他们通过多元活动、快乐阅读、魅力课堂建设等方式打造书香校园的成功经验。这些学校通过书香校园建设，进一步提升了学生的阅读能力和阅读水平，为学生的终身发展打下了良好基础。

为引导广大师生多读书，读好书，莱芜一路小学持续开展大阅读工程,整个学校营造浓厚的书香氛围，让阅读成为一种习惯。

阅读课程树立大阅读观

读书非一日之功。在莱芜一路小学，每个班级都有一个固定的书架，每班每周安排一节阅读课，或对学生进行一些必要的阅读方法指导，或解决学生在阅读过程中遇到的疑难问题，或向学生推荐介绍交流阅读书籍，或师生交流读书心得，通过浓郁的班级读书氛围，持续推进班级共享阅读建设。

在阅读活动中，莱芜一路小学还根据教学特色推进了“整本书阅读”与“个性化阅读”相结合的教学活动。“我们学校会针对不同年级推荐不同的书目来让孩子们阅读，在低年级这个阅读书目当中我们侧重一种绘本的，这样图文并茂的，到中高年级我们就侧重于文学类书籍阅读，同时穿插部分科学类书籍，拓展学生阅读面。” 莱芜一路小学副校长那朋云表示。

碎片化时间随时随地阅读

在莱芜一路小学，除了专门阅读课之外，学生们也会利用早自习前和午间练字前的碎片化时间来进行阅读。

“从孩子们入校以来，我就帮孩子们养成了早自习前和午间练字前自主阅读的好习惯。孩子们每学期都从家里带来想推荐给同学的好书交换阅读，除了学校下发的推荐阅读书目里的书以外，孩子们几乎把教师书架上的书都读完了。”该校四年级老师成倩说到。

大阅读带来大收益

在莱芜一路小学，通过阅读来展开的活动也是形式多样的。例如，三年级一班的孩子将自己喜欢的古诗词制作成PPT在课堂上由老师讲解，和其他孩子一起朗读背诵；三年级二班在共读《西游记》后，绘制了取经路线图，让学生和老师真正成了课程研发的主人，五年级一班同学将自己喜欢的书通过摘抄或者“朗读者”的播报形式推荐给其他同学；五年级四班同学利用课余时间展开读书，通过不同的形式让学生了解更多的书籍，走进知识的海洋。

来自五年级一班的马思涵同学告诉记者：“我平时喜欢看中外名著和历史方面的书，老师也会给我们推荐一些书籍来阅读，通过阅读我觉得自己的词汇量丰富了，写作文的时候可以更好的组织语言，自己的语文成绩也有很大提高。”

“随着大阅读工程的推进，丰富了语文课堂，无形中提升学生阅读理解能力，在全区历次的语文教学成绩质量检测中名列前茅的。学生的文章不落俗套，20多位学生作品在各级刊物中发表。” 莱芜一路小学副校长那朋云介绍到，“21世纪的孩子都是新世纪的人才，更需要用良好的阅读习惯和阅读积累不断充实自己，持续学习。同时，学生从阅读中发现美的人、美的事、美的品质，从而也让他们形成美的习惯，这也非常贴合我们学校‘美+’的办学理念，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。”