青岛启动中小学高水平现代化建设 鼓励小班教学

日前，市教育局等七个部门联合下发了《青岛市普通中小学高水平现代化学校建设实施方案》，深入推进育人方式、办学模式、管理体制改革，使学校教育更加符合教育规律、符合人才成长规律、促进学生全面发展，进一步提升中小学教育现代化水平，推进市域内义务教育学校高水平优质均衡发展和高中学校多样化特色发展。到2020年，全市90％以上的中小学达到青岛市中小学高水平现代化学校建设标准，中小学教育现代化水平位居全国同类城市前列。

青岛市普通中小学高水平现代化学校建设实施方案要求，新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《办学条件标准》要求，其他学校应参照《办学条件标准》逐步改建和扩建。完善学科专用教室建设，拓展学校图书馆功能，为学生个性化学习与发展提供资源支持。为提高随班就读比例创设必要的教育教学条件，建设无障碍的学习和生活环境。办学规模和班额适宜，所有年级班额达到《办学条件标准》。鼓励有条件的区市和学校推行班额40人以内的小班化教学改革。积极创建集智慧教学、智慧学习、智慧评价、智慧研训、智慧管理于一体的数字化智慧校园。加强创新实验室、信息化学习空间、数字化课程资源和“三创”活动设施建设，满足素质教育和创新人才培养需求。

教师队伍建设高水平现代化。校长具备教育家素养，管理专业化水平高。领导班子创新和服务意识强，得到师生、家长和社会的广泛认可。构建师德建设制度体系，教师职业理想、职业道德教育融入培养、培训和管理全过程。加强教师思想政治工作和师德教育，强化师德考查，推行师德考核负面清单制度。干部、教师参加国内外国际化培训、交流达到一定比例并逐年提高。特殊教育学校职后培训机制完善，重视开展随班就读教学能力、康复训练、职业技能培训。

课程实施高水平现代化。德育、智育、体育、美育和劳动教育全面加强。各方面教育相互渗透、有机融合、协调发展，体育、美育薄弱局面有效改善。课堂教学质量不断提高，学生过重课外负担明显减轻，课后服务制度健全。普通高中育人模式改革深入推进。教育教学改革、课程改革和考试内容改革不断深化，综合素质评价、选课和生涯规划指导制度健全，学科核心素养培育不断优化提升。特殊教育融合发展机制完善。融合教育评价制度健全，特殊教育育人模式不断改进，缺陷补偿和潜能开发有成效。