孟凡亮：我是一名教育的行者

2017-08-29 17:49 青报教育在线青报教育在线

摘要：学习着是快乐的，工作着是幸福的，创造着是美丽的，收获着是喜悦的。孟老师正以特有的执着，用心谱写着教育的新篇章……

青报教育在线讯iqdedu.com 我是一个行者，走在教育的路上，我的脸上带着微笑，我的心中充满阳光，我的行囊中装满了理想、激情和力量，我要用智慧和汗水去享受沿途美丽的风景 -----这是城阳区第六中学孟凡亮老师的心声。

化零为整化繁为简

孟老师视课堂为学生学习的圣地。为了上好每堂课，他反复研究教材，以获得自己对这部分内容的独特感受，既考虑到知识点的迁移、衔接，难点的突破，也考虑每个学生的学习情况，主体框架建后，更是精雕细磨，广泛参考资料，完善细节，力争使课堂高效愉悦,

其次，孟老师在方法上动脑筋。几经探索和锤炼，他摸索出了自己的“绝招”，即在归纳整理上下功夫---化零为整，在学生易忽略点上下功夫---化浅为深，在总结规律上下功夫---化繁为简。每天他精神焕发地走上讲台，以精炼的语言、生动的比喻、丰富的例证、工整的板书讲授课堂内容，学生则聚精会神地聆听教师讲课，积极踊跃地回答问题，学习效果非常显著。

孟老师还喜欢对课本上有限的题目进行改编，比如“一题多解”，“一题多变”、“一法多用”等，借以考察学生的读题能力，灵活解决能力，为学生提供广阔的思考空间，并通过交流，集中群体的智慧，实现课堂教学的“群英会”、“大合唱”。

正如他所说：“我只希望，当学生听完我的课，卷起书本起身离开时，会由衷地说一句，我携此石归，袖中有东海。”他甘心当学生携归的顽石，引导学生领略海上无限风光。

育人以德为先

孟老师的治班理念是“育人以德为先”。他引领学生用阅读打开生命之门，自编“流动学习材料”如《犹太人的教育》、《乞讨来的清华》、《你凭什么上北大》等，还让考上南开、海大、交大、山大的师姐师哥写传记让孩子们学习。“学识，让我一直敬佩，为人，是我毕生楷模，祝福，是我情感的倾注。老师等着吧，让您看到我的花开。”收到孩子们这样的短信他笑了。

“每参加一次班会及家长会就有这样的感受，你不但感动着孩子，还感动着家长……我想，作为教师要改变学生的智商很难，但能改变学生使用智商的态度和方法，就是一位了不起的老师，这一点孟老师您做到了，谢谢！”可强家长的这段评价表达出了家长的心声。孟老师在初三一年召开的21场《静待你的花开》主题班会，以孩子们为主题，邀请家长老师们参加，聘请学校领导为荣誉班主任，当孩子们进步时让级部主任和校长给孩子们在纪念品上写祝福的话语，置身于这样的班会中，家长心中充盈着感动。