姜丽丽：让生命保持成长

青报教育在线讯iqdedu.com   “把自己平凡的工作当作宏伟的事业去研究 ,你就会发现无穷的乐趣 ”，这是她最喜欢的魏书生老师的一句话。从教二十年四来，她一直倾力研究“平凡的工作”，用“成长自觉”引领自己前行，她就是城阳区实验中学语文老师姜丽丽。

带学生自由飞翔的全国优秀语文教师 

为了激发学生学习的积极性，她潜心钻研教材，阅读教育杂志，请教教育专家，创造出了自己的课堂教学特色——“情、疑、辩、练”教学法。在全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题成果展示大会上，姜老师充分运用了这一教学特色。一节课下来，学生说，自始至终我都在思考，思维空前的活跃、全身心的进入到飞翔的境界中，知识点都变成朋友，和我们一起飞舞。因而她所授的观摩课《放飞想象的翅膀》获全国一等奖，个人被评为全国优秀语文教师。

在教育之路上行走了一段时间后，迷茫不时袭来：课堂上语文教师教得很辛苦，学生学得也很辛苦，然而学生的能力却无从谈起。突破口是什么？姜老师说，那是一个重要的反思期。

期间恰好，学校给她成立了工作室。借助工作室这一平台，她成立了自己的团队。她们通过教育名著研修、课堂教学观摩、课堂问题诊断、教育课题研究、教育案例撰写等活动，一起探索，终于找到突破口，创建了“以读写知识为先导、以方法点拨为特色、以能力提升为核心、以实践活动为载体”的多元立体整合方式。

“教而不研则浅”，将科研与学科教学相结合是姜老师一直钟情的事情，且乐此不疲。围绕“真问题”、“小事情”，她用站在前沿的课题研究带动学科教育的发展。二十几年来，从“十五”课题《鼓励有创意的表达》到“十一五”课题《开展多元阅读，培养学生个性》，再到“十二五”课题《校本课程开发的功能、策略和评价的研究》；从具体的课堂教学到整体的教材研究，再到学科教育的价值取向，每研究一项课题，每完成一篇论文，都使她对教学特点、教育本质、教育价值的认识更加深入。

多年来，姜老师始终坚定“课堂，反思未已”、“读书，给养不止”、“研究，行者无疆”的信念，不断探索语文教学新思路，极大的激发学生了学习的积极性，得到了市区领导的充分肯定。

用爱心和孩子真情相融

姜老师常说，教育要静待花开。因为她明白每一个学生都是一个独特的生命，存在着发展的差异性和独特性，因而应该让每个孩子都能获得属于自己的幸福感受和成功体验。

面对表达困难的“小紫帆”，她不放弃，不抛弃，而是对她倾注更多的心血，帮她找方法、树信心，终使其“后来者居上”；面对粗心又幼稚的“小子聪”，她把特别的关注给了特别的他，用耐心去“影响”他，关爱他……

姜老师说，对待孩子满腔热情，是因为我用“假如我是孩子”的童心去理解他们的“荒唐”，用“假如是我孩子”的爱心去宽容他们的过失，给每个生命以平等的关爱，给每一个人以证明自己价值的机会！付出再多，也无怨无悔。

一路走来，姜老师获得了全国优秀教师，山东省特级教师，十佳基础教育名师等荣誉称号，成为青岛市第十一次、第十二次党代会代表，青岛市政府特殊津贴专家，青岛市基础教育学科教学指导委员会委员，青岛市教学能手。虽然多次、多地举行过语文讲座、班主任讲座；虽然她的事迹多次被媒体报道，但姜老师说，每时每刻她都在提醒自己要不断超越，要用始终如一的热情去追寻新的高度。

青报教育在线iqdedu.com 王维