萃英中学与青岛16中取经团会师申城：一堂名师必修课

2017-06-19 17:15 青报教育在线编辑：青报教育在线

摘要：6月19日的上海微雨蒙蒙，今天，来自青岛萃英中学和青岛16中的取经团在申城“会师”了，来自青岛的近百名老师，一起聆听学习华东师范大学商学院管理学教授、博士生导师易凌峰的现场分享。

青报教育在线讯（www.iqdedu.com）6月19日的上海微雨蒙蒙，今天，来自青岛萃英中学和青岛16中的取经团在申城“会师”了，来自青岛的近百名老师，一起聆听学习华东师范大学商学院管理学教授、博士生导师易凌峰的现场分享。

青岛16中老师和易教授合影

萃英中学老师和易教授合影

易教授多年来致力于研究教育管理，易教授从教师的专业发展、性格修行、情商培养等角度，为适应新课改指明发展方向。

易教授讲到，身为教师，性格平稳，不情绪化则是基本素养，很多上海的名师都是性格稳定平和的人，所以一名优秀的教师内修心态、外修情商很是重要。另一方面，教师的修养还需要“五勤”——身勤、眼勤、手勤、口勤、心勤，对于专业的坚持，应该是精诚所至、金石为开。

易凌峰教授正在给老师们上课

内修心态，相信幸福可以自我调控

心态对学生的幸福具有引导力，教师“内修心态”甚为重要。调整心态要学会的第一条就是与不幸的人去比幸福，宽容过去，才能知足常乐。易教授分析，教师应当学好积极心理学，一个通用的衡量幸福指数的公式就是：幸福指数=先天的遗传素质+后天的环境+你能主动控制的心理力量。因此，相信幸福可以自我调控，只有教师本人的心理阳光，才能将更多的阳光带给学生。第二条，不与比你幸福的人比幸福。以世界上幸福感最强的北欧人为例，他们吃穿用住讲究一个“度”，即够用就好，将生活做到极简。

外修情商，不要小看会点菜的那个人

“智商决定你的业绩，情商决定你的升迁”。易教授提到，中学不仅要培养学生的文化知识，更要培养学生的情绪智力，让学生懂得控制欲望。为什么不能小看会点菜的那个人？因为他懂得换位思考。一桌人天南海北，众口难调，但是会点菜的那个人他能考虑到每个人的需求，是高情商的一种表现。易教授分享了自己学生的一个例子，学生帮忙取东西，很贴心地将取到的文件拍照发给老师，并且在文件袋的外面写清收件人的姓名和电话以及自己的电话。小事情体现学生的高情商。

培养情商，要有“大气”格局

教师如何培养自己情商呢？首先要培育同理心，包括换位思考、能够与不喜欢的人相处的能力等，正如孔子所言“已所不欲，勿施于人”，防止给他人输入负面记忆同时创造他人的正面记忆。为别人着想，让自己的行为使别人感到愉快。作为教师，要有“大气”格局，学生才愿意亲近。再次，易教授提到“情绪柔道”，通过转移话题和赞美的方式，用积极情绪化解消极情绪。用幽默的方式化解情绪问题，友谊的小船才不会说翻就翻。